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2024년 한국자활연수원 교육안내책자 안내

작성자관리자
작성일시2024/02/07 08:40
분류본원
조회수2,448

한국자활연수원 교육프로그램 한국자활복지개발원 한국자활연수원한국자촬연수원 2024년 교육프로그램 T E L 043-841-3770 연 수 원 (27468)충북충주시안심1길 M3한국자활연수원 \ 한국자활복지개발원 한국자활연수원한국자활복지개발원 한국자활연수원 자활 현장 종사자，참여주민 여러분! 여러분의 성장과 발전을 위해 끊임없이 고민하고 노력하는 한국자활연수원이 되겠습니다 .2024 한국자활연수원 교육프로그램 안내 INDEX / 01 2023년 한국자활연수원 교육사업 성과_6 02 2024년 교육사업 주요 변화」7 03 2024년 교육사업개요_8 ■ 사업개요 ■ 교육체계도 ■ 연간교육일정 04 자활참여자교육_17 ■ 기초역량교육 ■ 복지자활도우미교육 ■ 직무전문교육 05 자활종사자교육__47 ■ 직무기초교육 ■ 리더십교육 ■ 직무심화교육 ■ 전문자격/보수교육 06 자활 이러닝/북러닝/온라인 컨퍼런스 교육_82 ■ 이러닝 ■ 북러닝（온라인독서토론） ■ 온라인컨퍼런스（특강및세미나） 07 자주묻는질문_89 ■ 한국자활연수원시설안내 ■ 자활정보시스템（교육훈련）사용방법 ■ 교육비/숙박비안내 - 교육수강신청 ■ 1인실신청안내 - 교육신청 확인/증빙서류발급 ■ 식권사전구매안내 - 교육비 입금/환불 ■ 사회복지사보수교육신청 - 교육신청 취소정규 교육과정 과정별 담당자 및 페이지 안내 대상 구분 과정명 참여자 성장과 힐링과정 방법 정원 횟수 담당자 연락처 페이지 대면 50 25 하정현 043-841-3715 18-19 참여자기본자립역량강화과정 찾아가는 교육 30 25 방지현 043-841-3713 20 복지 ■자활도우미 공통과정（신규） 비대면 50 2 조유정 043-841-3717 21 기초역량 참여자 복지도우미 맞춤형 1차심화과정 자활도우미 맞춤형 1차심화과정 복지도우미 맞춤형 2차심화과정 자활도우미 맞춤형 2차심화과정 비대면 30 21 조유정 043-841-3717 22 비대면 30 2 조유정 043-841-3717 23 대면 30 18 조유정 043-841-3717 24 대면 30 2 조유정 043-841-3717 25 복지도우미 맞춤형 3차심화과정（신규） 대면 30 16 조유정 043-841-3717 26 자활도우미 맞춤형 3차심화과정（신규） 대면 30 2 조유정 043-841-3717 27 직무전문 참여자 직무기술 향상과정 참여자 직무기술 자격 취득과정 자활기업 창업실무과정 자활기업 경쟁력 강화과정 자활사업 지침교육과정 자활사업단 경영 기초교육과정 자활사례관리 기초과정 수퍼바이저 양성 기초과정 종사자 상담역량 기초과정 문서작성 기본과정（신규） 대면 20 23 주소정 043-841-3733 28-29 대면 15 21 권세준 043-841-3714 30-45 대면 30 10 하정현 043-841-3715 46 대면 50 3 권세준 043-841-3714 비대면 500 2 권세준 043-841-3714 - - 직무기초 비대면 100 4 방의석 043-841-3735 48 비대면 100 4 방의석 043-841-3735 49 비대면 50 4 권가림 043-841-3721 50 비대면 50 4 권가림 043-841-3721 51 비대면 50 4 방의석 043-841-3735 52 자활정보시스템 01해와 활용（신규） 비대면 100 4 하정현 043-841-3715 - 스마트워크 역량향상 교육과정（신규） 비대면 50 4 방지현 043-841-3713 53 신입실무자 기본역량 항상과정 신규관리자 기본역량 향상과정 리더십 중견실무자 리더십 향상과정 중간관리자 리더십 향상과정 센터장리더십 향상과정 자활사업단 경영관리 심화과정 대면 30 12 이우정 043-841-3734 54 대면 25 2 주소정 043-841-3733 55 대면 25 4 주소정 043-841-3733 56 대면 25 4 방지현 043-841-3713 57 대면 25 4 방지현 043-841-3713 58 대면 25 9 방의석 043-841-3735 59 자활 사업단 운영전략수립 워크숍（신규） 블랜디드러닝 15 4 이우정 043-841-3734 60 종사자 직무 자활생산품 홍보역량 향상과정 대면 25 3 권가림 043-841-3721 61 심화 사례 자활사례관리심화과정 대면 30 8 방의석 043-841-3735 62~64 관리 자활사례관리 수퍼바01저 양성과정 대면 25 3 권가림 043-841-3721 65-66 종사자 상담역량 심화과정 대면 25 4 권가림 043-841-3721 67 상담/ 소통 코칭 역량 강화과정 마음챙김의 이해 및 활용과정 교육기획 •운영역량 항상과정 회계 •인사노무관리 역량강화과정 종사자 현장맞춤형 기획과정 자립지원 금융복지상담사 자격과정 정서적자활 전문가 2급 자격과정 블랜디드러닝 20 2 이우정 043-841-3734 68 대면 25 3 방의석 043-841-3735 69 대면 25 3 방지현 043-841-3713 70 대면 25 4 주소정 043-841-3733 71 대면 30 4 이돈진 043-841-3736 - 대면 25 2 이돈진 043-841-3736 72-73 대면 30 3 이우정 043-841-3734 74 정서적자활 전문가 1급 자격과정 대면 15 1 이우정 043-841-3734 75 직무전문 자활사업단 경영전문가 자격과정 대면 25 3 권세준 043-841-3714 76 자활전문강사 자격과정 대면 15 4 방지현 043-841-3713 77 자활사업 경영컨설턴트 자격과정（신규） 대면 15 1 권세준 043-841-3714 78-79 자격 보수교육과정 대면 25 4 방지현 043-841-3713 80-81 5한국자북지개발원 한국자활연수원 2024 한국자활연수원 교육프로그램 안내 01 2023년 한국자활연수원 주요사업 성과 2023년 교육사업 운영실적 : 51과정 313회 10,3⑴명 （목표대비 103.8%）（단위:개，회，명） 구분 계획 고陷 홧수 인원 실적 과정 홧수 인원 계 51 303 9,925 51 313 참여자 종사자 12 29 157 111 노숙인 10 35 4,630 4,275 1,020 12 29 10 165 110 38 10,300 5,066 4,201 1,033 1수준 （만족도） 2수준 （성취도） 3수준 （현업적용도） 교육과정 평가결과 乂63 점 /76.3 점 >.04§ .3.78 점 4.33 점 4.58점 ■ 66.9 점 ■ 3.00 점 2.83 점 •22년 만족도 •22 년 NPS 一 역량（전 후）一 시험（전 후厂 한국자활연수원 긍정 적 이미지 2년 연속 상향 외부강사 파트너십 만족도 9.23점（최초측정） 5점 했1 멂 의미 발 흥미 학 있는 - - 운 로 O *23년 대한민국 인적자원개발 종합대회’ 교육프로그램 부문 대상 수상 （공공부문 유일 수상） 온라인 교육채널 다양화 및 자기주도학습 환경 조성 • 온라인 정규교육 수료생（이러닝+컨퍼런스+북러닝） 전년대비 65.3% 확대 • 신규 콘텐츠 42건 개발 / 콘텐츠 수 78.8% 증7 K42개一73개） / 총 조회수 787% 증7 卜（5,416회一44,770회）斤 그 卜^*N시우 싱입 타냔예스 系사사어 어여 전문지식 공유 교육인식제고 자활명사스피치 62024 한국자활연수원 교육프로그램 안내 02 2024년 교육사업 주요 변화 교육과정 신규 도입 및 확대 자활현장 변화와 현장의 요구에 대응하여 개발된 신규 교육과정이 도입됩니다. 정규교육 O 참여자교육 : 복지/자활 도우미3차심화과정 O 종사자 교육: 문서작성 기본과정，자활정보시스템 이해와 활용과정，스마트워크 역량향상과정 운영전략수립 워크숍 과정，자활나업 경영 컨설턴트 자격과정 이러닝 O 4개과정（추후별도안내） ※ 그 외 기존 과정도 교육내용 및 방법이 보완，강화되어 진행됩니다. 과정별 안내자료를 참고하여，기존 수료자의 재수강 가능한 교육과정을 참고해주시기 바랍니다. 교육 모집 및신청 절차 개선 선착순 신청의 부담을 최소화할 수 있도록 다양한 개선 방법을 고민하고 노력하겠습니다. 일괄모집 분기별 안내 및 일부 과정의 경우，일괄 모집을 통해 수시로 신청하는 부담을 줄이고， 선착순 신청 인원을 분산할 수 있도록 개선하겠습니다. 웨비나니:H 규모 비대면교육확대 3 교육대상선별 직무 기초교육은 필요한 모두가 쉽게 수강하실 수 있도록 비대면 웨비나 교육규모를 확대하여 운영하겠습니다. LMS（자활정보시스템-교육관리） 기반 교육 이력관리를 통해， 필요한 교육을 필요한 교육생분이 들으실 수 있도록 절차를 강화하겠습니다. 신청대기자관리 -K 교육 3일 전 교육비 납부 및 취소자 확인 강화를 통해， 소중한 교육기회가 현장에 충실히 제공될 수 있도록 노력하겠습니다. 대면 집체교육 만족도 제고 충주 연수원에서의 교육이 학습과 충전의 시간이 되도록 노력하겠습니다. 휴식과 충전 네트워크 하계 • 동계 맞춤형교육시간탄력적 운영，3일 이상장기 교육시 쉼과 회복 프로그램운영，쉬는 시간의 충분한제공 등을 통해 교육 집중도를 높이고 에너지를 충전하실수 있도록 노력하겠습니다. 동 료 교 육 생 과 의 원 활 한 소 통 과 즐 거 운 분 위기 내에서 함 께 경 험 과 노 하 우 를 공 유 하 고 ， 서로도움을 주고 받는 네트워크가 구축될수 있도록 지원을 강화하겠습니다. 교육비 및숙박비 안내 Xp.93 참고 구분 집합교육 송사사 참여자 비대면 교육 이러닝 기준 1일 금액 15,000원 구분 2 인실 기준 1일 금액 20,000원 1일 15,000원 1 인실 1일 40,000원 1 과정 무료 자활기업 참여자 1일 무료 징애인실 1일 20,000원 7한국자활북지개발원 한국자활연수원 03 2024 한국자활연수원 교육프로그램 안내 2024년 교육사업 개요 전략목표 및과제 MISSION VISION 참여자 자활능력 배양 참여자 기초자립역량 향상교육 확대 종사자 직무전문성 강화 현장수요기반의 직무기초교육 확대 현장 교육 활성화 및 교육역량 강호卜 자활 교육 콘텐츠 개발 및 현장 활용 확대 현장중심 교육연구 전문화 현장중심 신규 교육과정개발전문화 참여자창업 및 직무기술교육 전문화 전문인재 양성을 위한 수준별 직무교육 고도화 자활현장교육 컨설팅 지원 내실화 자활교육체계화및 고도화 연구강화 교육 총괄 44과정 288회 10,410명 (’23년 대비 1，505명(16.9%) 증가) 온라인콘텐츠 45 건 8교육체계도 @ 비대면 교육과정（Zoom） 0 블렌디드러닝 과정（비대면+집체+이러닝 등） o 참여자교육체계도 사업단 공통 구분 기초자립역량 직무역량 시장형 사업단 자활기업 복지•자활도우미 o 종사자교육체계도 구분 리 더 시십 신입（1년 미만） 중견（5년아상） 센터장/실장 교육과정 신입실무자 가본역량 향상과정 중간실무자 리더십 향상과정 산규관리자 가본역량 향상과정 중간관리자 리더십 향해정 센터장 리더십 향상과정 W코칭역량강화과정 기초 （2년 미만 ） 해당 직무 ® 자활사업지침교육과정 문서작성가본과정 ©자활사례관리가초과정 @ 종M■자상담역량향상가본과정 gk 스미트워크 역량향상교육과정 자활정보사스템 이해와 활용교육기획 • 운영역량 향상과정 센터장/실장 I） 수퍼바이저 양성 기초과정 I 자활■관리 수퍼바이저 양성과정 사업단 자활사업단 경영관리 심화과정 I 자활사업 경영전문가 자격과정 I 자활사업 경영 칸설턴트자격과정 £ 운영전략수립 워크숍과정 j 외^^^^^^ 직 □ T 심화 （2년아상 사례관리 » ） 자산형성 회계총무 자1사례관리 심화과정 ■ 에적：■전문가2급X邸해 ■ 해폐t전문가1급취！떠 종사자 상담역량 심화과정 ■ 자립지원 금뿐자상담사 자격과정 회계 • 인사노무관리 역량강화과정 ■ 자활생산품 홍보역량 향상과정 특화직무 : 자활전문강사자격과정 펜 과정별 보수교육과정 :■ 소양/기타 마음챙김의 이해 및 활용과정 _ 종사자 현장맞춤형 기획과정참여자 교육 연간일정 ※ 세부일정은 변동될 수 있으며，자활정보시스템（교육훈련） / 발송 이메일의 모집안내 공문을 수시 참고해주시기 바랍니다. 구분 과정명 1월 2월 3월 4월 참여자 성장과 힐링과정 •22.（목）〜23.（금） •14.（목）시 5.（금） •21.（목）〜22.（금） •28.（목）〜29.（금） •08.（월）-09.（화） • 11.（목）"12.（금） •18.（목）〜19.（금） •25.（목卜26.（금） 참여자 기본자립역량 강화과정 •공동기획 기관（지역자활센테별 협의에 따라 진행（찾아가는 교육） 디저트 •26.（월）〜28.（수） •25.（월）〜27.（수） 한식소스 •04.（월）〜08.（금） 수제청메이드 •18.（목）니 9.（금） 참여자 직무기술 향에정 세차 （출장스팀） •02.（화）〜04.（목） 세차 （광택） 건물위생 •12.（화）시 4.（목） S 방역 •24.（수）〜26.（금） 세탁기능＞4（필기） •15.（월）〜19.（금） •25.（월）〜29.（금） 세탁기능사（실기） •18.（월）〜21 .（목 ） 도배기능사 •11.（월）시 5.（금） 참여자 직무기술 자격취득과정 온수온돌기능사 •18.（월）-22.（금） 건축도장기능사 •25.（월），、，29. （금） 바리스타 1 급 바리스타 2급 •11.（월）니 5.（금） •01.（월）~05.（금） 자활기업 창업 실무과정 •19.（월）〜23.（금） •11.（월）시 5.（금） •15.（월） 시 9.（금） 자활기업 경쟁력 강화과정 • 전국자활기업 대상 별도 운영 복지자활도우미 공통과정 복지도우미 맞춤형 1차심화과정 • 지자체 별도 교육계획 및 일정 일괄 안내，모집 접수 복지도우미 맞춤형 2차 심화과정 도우미 복지도우미 맞춤형 3차 심화과정 자활도우미 맞춤형 1차 심화과정 • 15.（웰-16.（화） 자활도우미 맞춤형 2차 심화과정 • 17.（수）시9.（금） 자활도우미 맞춤형 3차심화과정 • 17.（수）-19.（금） 10참여자 교육 연간일정 ※ 세부일정은 변동될 수 있으며，자활정보시스템（교육훈련） / 발송 이메일의 모집안내 공문을 수시 참고해주시기 바랍니다. 11참여자 교육 연간일정 ※ 세부일정은 변동될 수 있으며，자활정보시스템（교육훈련） / 발송 이메일의 모집안내 공문을 수시 참고해주시기 바랍니다. 구분 과정명 9 월 10월 11 월 12월 S 참여자 성장과 힐링과정 •10.（화）시 1.（수） •26.（목）〜27.（금） •10.（목）〜11.（금） • 15.（화）〜16.（수 •17.（목）시 8.（금） •22.（화）〜23.（수） •24.（목）〜25.（금） •30.（수）〜31 .（목 ） •07.（목）〜08.（금） •14.（목）〜15.（금）） 참여자 기본자립역량 강화과정 • 공동기획 기관（지역자활센터）별 협의에 따라 진행（찾아가는 교육） 디저트 한식소스 •14.（월）〜18.（금） 수제청메이드 • 10.（화｝、，11.（ 수） 참여자 직무기술 향상과정 세차 （출장스팀） 세차 （광택） •25.（쉬〜27.居） 건물위생 •30.（월）〜02.（수） 방역 •24.（화）〜26.（목） 직무 전문 세탁기능사（필기） •02.006.（금） 세탁기능사（실기） 도배기능사 •11.（월）〜14.（목） •04.（월）〜08.（금） 참여자 직무기술 자격취득과정 온수온돌기능사 •11.（월）니 5.（금） 건축도장기능사 바리스타 1 급 • 14.（월）시8.（금） 바리스타 2급 •02.（월）〜06.（금） 자활기업 창업 실무과정 •23.（월ᅡ27.（금） • 14.（월）시 8.（금 ）•04.（월）〜08.（금） •02.（월），、06.（ 금） 자활기업 경쟁력 강화과정 • 전국자활기업 대상 별도 운영 복지자활도우미 공통과정 복지도우미 맞춤형 1차 심화과정 • 지자체 별도 교육계획 및 일정 일괄 안내，모집 접수 복지도우미 맞춤형 2차 심화과정 도우미 복지도우미 맞춤형 3차심화과정 자활도우미 맞춤형 1차 심화과정 •11.（월）〜12.（화） 자활도우미 맞춤형 2차 심화과정 자활도우미 맞춤형 3차심화과정 •13.（수）시5.（금） • 13.（수）-15.（금） 12종사자 교육 연간일정 ※ 세부일정은 변동될 수 있으며，자활정보시스템（교육훈련） / 발송 이메일의 모집안내 공문을 수시 참고해주시기 바랍니다. 려 빼명 m 지침교화 ^의 1 2의 료 4fl •2 2. 자m 자 WA HI 수 있 ) 단 겨여7 관리7 교육고 고 •2 2. 기 초 양서7 벤 상다여 량 2 7 빵 h e) C SM0 0 •2 8. 문에 -A1 고 1 스테이해 활용 자■ 않 ■ •회 4. •2 5. 스□토 워크여□량해 교■ • 04.• (w 8.e) 18.(W 2.e) . 15 01(I)-05.e) (I : . 9.e) 신규관 W7 여 라가반 리더시 1=1 허 17. 9.e) 중변배리민리 _ 자 WA 중견시래 리더시 리2 와 0 1=1 센터자 리더시 리생 0 1=1 겨여관리시없 단 O H쒸 5. 7. 7. -H 9.e) J 16. 18. 직 무 fl 운여전반 리워크숍 러 산 품홍진 여 라리행 AR러1 자 WA HI 관 리시없 •쐬 25. 24. 6.e) 떼관리수 자 WA W양서고 fo 17. 9.e) 심 화 창 상다여라시 17. 9.e) 상담 /소통 코치여량 Pr a 읍채기의이 I5H 교화 원운여여량 리 교쪄 직무 기타 그 오계 0 활용과 S O 여 리때반 •2 6. ' 8. •겨 3. 5.e) 5. 7. 창 현장마춤형기 111 a 상많 엔 고 고 r 혀자 래 에 뒈 벼도 기 미운여 [L - 자없 원 정서방 W전 문7 2 급 겨 고 • 04.(I e) 양 해 W전께 급자 • 25. )~2 S WA 단겨여전태 려고 5.)-2 자활변문■ 며고 겨여컨서턴트 • 2.' 5.e) 02. . 5.e) 자 WA 며고 더 보때올 S •겨MD .(I 2.(I 17. 13 肖厂〔5 II 肖層於於洋 i i 危 0 K 肖 T— 層危 i ~ r相〈德 X m 危 T— ~ 0 」 111 陷 §■ 0 陷 0 「 0 0 「相 0。 111 陷。 0 0 「「天呂 0 0 0 「 2_ 0 §5 0 0 r 洪 § 0「 r K— 心 nJ 「 0 0 K §：大天 0 0 §5 天天 0 0 §5 人」종사자 교육 연간일정 ※ 세부일정은 변동될 수 있으며，자활정보시스템（교육훈련） / 발송 이메일의 모집안내 공문을 수시 참고해주시기 바랍니다.종사자 교육 연간일정 ※ 세부일정은 변동될 수 있으며，자활정보시스템（교육훈련） / 발송 이메일의 모집안내 공문을 수시 참고해주시기 바랍니다.한국자활연수원 교육프로그램 16한국자활연수원 참여자 교육: 대면교육］ 참여자 성장과 힐링과정 지역자활센터 기관 단위의 맞춤형 교육 설계! ofr 교육乂I:간 :) 2일 /9시간 〔:기수/인원:) 25회 /50명 o 교육정보 교육대상 ■ 지역자활센터참여자(센터단위신청) oh-l ! r l 교육목표 기대효과 ■ 사업단 구성원들의 소통과 협력문화 증진을 통해 상호 간 관계를 증진할 수 있다. ■ 성찰과체험활동을 통해 참여자가 정서 •심리적으로 회복할수 있다. OF머 _ 지역자활센터 공동 기획 과정 * 교육특징 ■ 지역자활센터와 교육프로그램 협으I， 지역자활센터 자체 프로그램 기획 및 운영，문화체험 프로그램의 주도적 진행 ■ 별도 상세 모집안내 공문 및 신청서 양식 배포 신청방법 _ 참여기관 확정 후 참여기관별 과정기획 및 운영일정 협의 o 교과목정보 교과목 주요교육내용 시간 교육방법 oh-n r ^ KI] ■ 자신을 표현하며，긍정적 자아상을 만나는 경험을 통해 자존감 항상 및 타인과의 협력기술을 증진 동기부여 ■ 심신 안정과 스트레스 완화로 감정을 조절하고 의사전달 능력의 향상 2 강의/실습 ■ 팀워크를 통해서로존중하고 이해하며， 팀빌딩 신뢰를 바탕으로 협업을 경험 프로그램 ■ 팀원 간의 소통능력，문제해결 능력을 향상시켜 팀의 효율성 제고 3 강의/실습 ohH- T s-J l t l l A oh-며 ioB 'IOIJ 지역문화체험 • 체험활동을 통해 참여자의 정서 •심리적 회복 및 재충전 3 체험 안내 및 평가 ■ 교육과정 안내 및 학습목표소개 ■ 교육평가및수료 합계 1 행정 9 18 nr-IYto^lmY 【】 — y: 대면교육］ ofr 참여자 성장과 힐링과정 지역자활센터 기관 단위의 맞춤형 교육 설계! ■ 교육내용（예시） • 지역의 기존 교육경험 및 콘텐츠를 폭넓게 활용 가능 • 연수원의 기존 교육 콘텐트 및 강사진 등 활용가능하나，협의 후 변경 가능 교과목 주요 교육내용 교육방법 ■ （움직임테라피）마음이열리는 ■ （셀프리더십）나의가치를통한성장 싱잉볼테라피 oh-l ! ■ （뇌과학）나를흐르게하다. ■ （뇌마사지）뇌를깨우는움직임 r l 자존감 항상 ■ （대화기법）행복한소통하기 ■ （춤테라피）신바람춤테라피 강의 토의 및 동기부여 OF머 ■ （갈등완화） 틀림이 아닌 다름을 인정하재 ■ （음악활동）나를찾는음악樂樂 실습 * ■ （미술치료）즐거운미술테라피 ■ （원예치유）원예로다함께행복한세상 팀빌딩 ■ （전통놀이）신명나는전통놀이 ■ 나&우리팀워크로잇다. ■ 소통의시간（레크레이션） 팀빌딩 oh-n r ^ KI] 농촌 체험 ■ 사과유고ᅡ，사과강정만들기 ■ 도자기공예 ■ 사과팝콘，사과피자，흑임자머핀， ■ 사과고추장，간편보리막장， 떡메치기，새송이 생태체험 쌀찐방만들기 등 ■ 두부만들기체험（식사포함） ■ 딸기수확체험（3월하순〜6월초） ■ 힐링아로마테라피，산마늘패스토， ■ 꽃차만들기（라벤더，로즈마리등） 꽃자만들기，계곡탐방등 _ 블루베리 아기나무 만들기 등 ■ 고추장，청국장，된장만들기 지역 ■ 천연비누，천연화장품，레진공예， ■ 손수건，티셔츠 천연염색， 문화 예술 석고 방향제，차량용 방향제 만들기 천연염색 소품 만들기 체험 견학 체험 체험 체험 ohH- T s-J l t l l A oh-며 w ■ 목공예만들기 ■ 에코팩에그림그리기 _ 충주 목계나루 강배체험관 관람 _ 탄금대，세계무술공원탐방 _ 한글문패체험，윳놀이체험，한글목판체험 ■ 충주커피박물관관람 - 충주미륵대원지탐방 ■ 세계술문화박물관 문화 체험 ■ 기상과학관날씨여행 ■ 충주조정체험 ■ 충주박물관，중앙탑공원，고구려비전시관등 ■ 숲체험，모노레일체험 ■ 충주댐 탐방（충주호유람선） ■ 활옥동굴탐방（활옥동굴，카약체험） ■ 충주고구려천문과학관（태양관측） ■ 옥천수생식물학습원탐방 자체프로그램 ■ 진행기관 종사자와 참여자 간 유대감 강화 프로그램（별도협의） - nr-IYto^lmY 【】 — y 細찾아가는교육 참여자 기본자립역량 강화과정 자활을 위한 참여자의 긍정적 동기부여로 ‘우리 사업단이 달라졌어요!’ ofr 교육시:간 :j 1~2일 /4〜8시간 C:기수/인원:） 25회 /30명 o 교육정보 교육대상 ■ 지역자활센터참여자 교육목표 ■ 자활사업 참여자의 자립 의지，대인관계，자기효능감을 높여 oh-l ! 기대효과 심리 _ 사회적자립역량을증진시킬 수 있다. r l 교육특징 ■ 지역자활센터 공동 기획 과정 （맞춤형 강사진 섭외 및 교육과정 설계 지원） ■ 교육담당자 전문교육 제공 （지역자활센터 성과평7卜종사자교육 시간 인정） OF머 ■ 별도 상세 모집안내 공문 및 신청서 양식 배포 신청방법 * 참여기관 확정 후 참여기관별 과정기획 및 운영일정 협의 o 교과목정보 교과목 모듈 1.일로 만난사이，대화로소통하라 모듈 2. 건전한소비습관 형성을 위한 가계 재무관리 모듈 3. 알아 두면 쓸모 있는 생활법률 모듈 4. 스트레스 관리와 자71조절 능력 모듈 5. 행복을 성취하는 나의 변화! 셀프리더십 모듈 6. 마음 연결 대화와갈등관리 모듈 7. 협력하는 분위기 조성을 위한 미술치료 주요교육내용 ■ 일로만난사이‘경청과공감’의힘 ■ 같은 말 다른 표현 ‘대화의기술’ ■ 가계재무이해 _ 재무계획 수립및 가계부 작성 실습 ■ 주거관련생활법률이해 ■ 생활속법률상식과사례 시간 교육방법 4 강의/토의/ 실습 4 강의/실습 4 강의/실습 oh-n r ^ KI] ■ 생활속스트레스이해 ■ 자기조절 능력과 스트레스 관리 4 강의/실습 ■ 셀프리더의자기이해 ■ 존중하고 신뢰받는 대인관계 • 셀프 리더의역량 키우기 • 갈등의이해및 갈등유형 ■ 갈등중재소통과대화실습 ■ 협력하는 조직문화를 위한 팀워크 ■ 협력하는조직분위기조성 4 강의/실습 ohH- T 4 4 강의/실습 토의 강의/실습/ 토의 ■ 자그I 동기 부여 방법 및 경력개발의 중요성 s-Jl t l l A oh-며 모듈 8. 나의 경력 관리하기 ■ 트렌드이해와강점찾기 6 ■ 나의경력설계코칭 강의/실습 토의 모듈 9. 카페사업단컨설팅 과정 ■ 바관리/청소관리/고객관리 6 강의/실습 토의 모듈 10. 조리인이 갖춰야 할 위생교육 ■ 식품위생이론 _ 식품위생실습 5 강의/실습 토의 ioB 'IOIJ 안내 및 평가 ■ （오프닝/클로징） 교육배경 및 학습목표 안내/교육평가 합계 1 28 행정 20 nr-IYto^lmY 【】 — yL 비대면 I 신규 복지 자활도우미 공통과정 복지 •자활도우미 전 연차를 위한『공통과정』 -개인정보보호교육- ofrl I r I o 교육정보 - Y t o 교육대상 ^ l a oh- 교육목표 zY r k 기대효과 l OF머 교육특징 1일/6시간 기수/인원:） 2회/50명 ■ 복지•자활도우미사업참여자（연차무관） ■ 개인정보보호의 정확한개념을 설명하고 이해할수 있다. - 개인정보 활용법을 습득하여 업무에 적용할 수 있다. ■ 민감 개인정보를 취급할 때 유의점을 인지하여 오■ 남용을 예방할 수 있다. ■ 다양한 플랫폼을 활용하여 강의 전달력 및 몰입도 제고 * ■ 교육효과성 증진 및 현업적용도 강화를 위한 리마인드 자료 배포 신청방법 ■ 교육훈련시스템을 통한 선착순 접수 o 교과목정보 교과목 주요 교육내용 시간 교육방법 개인정보보호의 개인정보보호란무엇인가? 0h-z r i5I] KI] 개념 및 활용범위 이해하기 개인정보를 보호해야 하는 이유는 무엇인가? 지자체/사회복지기관에서 다루는 개인정보활용 범위 및 사례 개인정보오•남용이란? 2 강의 강의/토의 oh- nl s-Jl 개인정보 취급방법 습득하기 개인정보 오남용 사례공유 및 피드백 행정 업무 시 개인정보 취급 방법 및 실무 적용 개인정보 취급 시 유의 사항 및 조언 강의/토의 t l l A oh-며 ioB 'IOIJ 요점 정리 전체 학습 개념 정리 ◦/X 퀴즈를 통한리마인드 （시작） 교육배경 및 학습목표 등 （마무리） 교육과정 성찰 및 만족도 평가 강의 안내 및 성찰 행정 6 21 —yL 비대면 J 복지도우미 맞춤형 1차심화과정 복지도우미를 일잘러로 만들어 줄『직무기초과정』 - 갈등관리，악성민원응대，자활사업지침 - ofrl I r - I Y t o ^ l oh-a zY r k l OF머 _） 2 일 /14시간 〔:기수/인원 ） 21회 /30명 o 교육정보 교육대상 ■ 복지도우미 기본과정 이수자 ■ 갈등 및 민원에 대한개념을 이해하고설명할수 있다. 교육목표 기대효과 ■ 악성민원으로 인해 갈등이 발생하였을 때，올바르게 대처하여 상황을 해결할수 있다. ■ 스트레스 관리법을 습득하여 스트레스 상황에서 발현하는 부정적인 감정을 통제할수 있다. _ 자활사업 개념을 익혀서 자활사업 참여 시 활용할수 있다. * 교육특징 ■ 실무-교육 내용 간 연계성 강화를 위한 사례중심 교육 ■ 현업적용도 강화를 위한 사후관리 지원 신청방법 ■ 교육훈련시스템을 통한 접수（참여종료일 기준 71수배정） o 교과목정보 교과목 민원이 발생하는 주요 교육내용 시간 교육방법 ■ 민원의 개념 이해 （민원의 정의 / 민원으로 발생하는 갈등상황 파악） ■ 갈등상황이해하기 2 강의/토의 0h-z r i5I] KI] 갈등상황 이해하기 ■ 갈등상황에서 발생하는 문제점 （갈등상황 대처방안） ■ 악성민원에 대처하기 위한 대화 기법 악성민원 대화기법 - 민원인의 상황에 공감을 표현하는 방법 - 민원인의 부정적인 감정을 환기하는 대화기법 3 강의 - 민원인을 설득하는 대화기법 oh- nl s-Jl t l l A 악성민원 응대상황 실습 일상생활스트레스관리 자활사업 지침 이해하기 _ 악성민원실사례공유 ■ 악성민원 음대상황시연 및 피드백 2 실습 ■ 일생 생활에서 나타나는 스트레스 상황 ■ 자신만의대처법찾기 ■ 스트레스 상황에 적절히 대처하는 방법 ■ 업무에 필요한 자활사업 개념 습득하71 -자활사업 지침 핵심 내용 안내 - 질의응답 4 강의/토의 강의/토의 1 핵심 요약 정리하기 ■ 교육내용요약정리 - 민원응대，지침내용 0ᄊ퀴즈등 강의 1 oh-며 안내 및 평가 ■ （시작） 교육배경및학습목표，기기점검등 ■ （마무리） 교육과정 성찰 및평가 1 행정 ioB 'IOIJ 합계 14 22 —y。비대면 j 자활도우미 맞춤형 1차심화과정 자활도우미를 일잘러로 만들어 줄『직무기초과정』 - 갈등관리，악성민원응대，자활사업지침 - ofrl I r - I Y t o ^ l oh-a zY r k l OF머 _） 2 일 /14시간 〔:기수/인원 ） 2회 /30명 o 교육정보 교육대상 ■ 자활도우미 기본과정 이수자 ■ 갈등 및 민원에 대한개념을 이해하고설명할수 있다. 교육목표 기대효과 ■ 악성민원으로 인해 갈등이 발생하였을 때，올바르게 대처하여 상황을 해결할수 있다. ■ 스트레스 관리법을 습득하여 스트레스 상황에서 발현하는 부정적인 감정을 통제할수 있다. _ 자활사업 개념을 익혀서 자활사업 참여 시 활용할수 있다. * 교육특징 ■ 실무-교육 내용 간 연계성 강화를 위한 사례중심 교육 ■ 현업적용도 강화를 위한 사후관리 지원 신청방법 ■ 교육훈련시스템을 통한 선착순 접수 o 교과목정보 교과목 주요교육내용 시간 교육방법 민원이 발생하는 ■ 민원의 개념 이해 （민원의 정의 / 민원으로 발생하는 갈등상황 파악） _ 갈등상황이해하기 2 강의/토의 0h-z r i5I] KI] 갈등상황 이해하기 ■ 갈등상황에서 발생하는 문제점 （갈등상황 대처방안） 악성민원 대화기법 _ 악성민원에 대처하기 위한 대화 기법 - 민원인의 상황에 공감을 표현하는 방법 - 민원인의 부정적인 감정을 환기하는 대화기법 - 민원인을 설득하는 대화기법 악성민원 응대상황 실습 ■ 악성민원실사례공유 ■ 악성민원 음대상황시연 및 피드백 oh- nl s-Jl t l l A oh-며 ioB 'IOIJ ■ 일생 생활에서 나타나는 스트레스 상황 일상생활스트레스관리 - 자신만의대처법찾기 ■ 스트레스 상황에 적절히 대처하는 방법 ■ 업무에 필요한 자활사업 개념 습득하기 자활사업 지침 이해하기 -자활사업 지침 핵심 내용 안내 - 질의응답 핵심 요약 정리하기 ■ 교육내용요약정리 - 민원음대, 지침내용 0/）（퀴즈 등 안내 및 평가 ■ （시작） 교육배경 및 학습목표，7171점검 등 ■ （마무리） 교육과정성찰 및평가 3 강의 2 실습 4 강의/토의 강의/토의 1 1 강의 1 행정 합계 14 23 —y: 대면교육］ 복지도우미 맞춤형 2차심화과정 업무보조 그 이상의 능력을 발휘하기 위한『직무심화과정』 -기초상담/사례관리교육- ofr _） 3일 /17시간 〔:기수/인원 ） 18회 /30명 o 교육정보 교육대상 ■ 복지도우미1차심화과정이수자 - 기초상담개념 및 기법을 이해할수있다. oh-z r k l OF머 교육목표 기대효과 ■ 상담이 필요한상황/대상자에 대한개념을 이해하여 맞춤형 상담을 진행할수 있다. ■ 실습시 이론을 적용하여 상담 기술을증진할수 있다. - 자활사업에 대한개념을확장하고 명료하게 설명할수 있다. 교육특징 ■ 현업적용도 제고를 위한 업무 능력 향상 과정 ■ 사후관리 지원 체계 강화하여 교육 효과성 증대 * 신청방법 ■ 교육훈련시스템을 통한 접수（참여종료일 기준 긋 I수배정） o 교과목정보 교과목 주요 교육내용 기초상담 개념 이해하기 ■ 기초상담 이해하기: 기초상담개념 /관계（라포）형성 개념 ■ 기초상담기술습득하기 - 비언어적 의사소통（관찰，참묵등） -기초상담 질문기법 시간 교육방법 1 강의/실습 기초상담 기법 습득하기 ■ 기초상담 기술 활용하기 : 실사레를 통한 기술 활용하기 3 강의/실습 oh-n r ^ ■ 기초상담기록법 • 기초상담시유의점 ■ 증상별대상자이해 KI] 증상별이해&상담법 생애주기별이해&상담법 - 우울/불안한 감정을 호소하는 대상자 - 물질중독을 호소하는 대상자 _ 증상별상담법 ■ 생애주기별 대상자이해하기: 아동/청년/중년/노인 등 ■ 생애주기별상담법 3 강의/실습 2 강의/실습 oh-H T s-Jl t l l A oh-며 위기상황에서의 상담방법 ■ 상담시 발생할수 있는 위기상황 : 위기상황의 종류/상황발생시개입방법 2 강의/실습 기초상담 질의응답 ■ 기초상담질의응답 1 토의 기초상담실습&피드백 ■ 기초상담실습/시연및피드백제공 2 강의 자활사업 질의응답 ■ 변경된지침내용숙지 1 강의/토의 교육생 네트워크 ■ 교육생간네트워크형성 1 토의 안내 및 성찰 ■ （시작） 교육배경 및 학습목표，시설 안내 등 ■ （마무리）교육과정성찰및평가 1 행정 ' ioB IOIJ 합계 17 24 nr-IYto^lmY —y: 대면교육］ 자활도우미 맞춤형 2차심화과정 업무보조 그 이상의 능력을 발휘하기 위한『직무심화과정』 -기초상담/사례관리교육- ofr _） 3일 /17시간 〔:기수/인원 ） 2회 /30명 o 교육정보 교육대상 ■ 자활도우미1차심화과정이수자 - 기초상담개념 및 기법을 이해할수있다. oh-z r k l OF머 교육목표 기대효과 ■ 상담이 필요한상황/대상자에 대한개념을 이해하여 맞춤형 상담을 진행할수 있다. ■ 실습시 이론을 적용하여 상담 기술을증진할수 있다. - 자활사업에 대한개념을확장하고 명료하게 설명할수 있다. 교육특징 ■ 현업도제고를위한업무능력향상과정 ■ 사후관리 지원 체계 강화하여 교육 효과성 유지 * 신청방법 ■ 교육훈련시스템을 통한 선착순 접수 o 교과목정보 교과목 주요 교육내용 시간 교육방법 기초상담 개념 이해하기 ■ 기초상담 이해하기: 기초상담개념 /관계（라포）형성 개념 기초상담 기법 습득하기 ■ 기초상담기술습득하기 - 비언어적 의사소통（관찰，참묵등） -기초상담 질문기법 ■ 기초상담 기술 활용하기 : 실사레를 통한 기술 활용하기 ■ 기초상담기록법 ■ 기초상담시유의점 1 강의/실습 3 강의/실습 oh-n r ^ KI] 증상별이해&상담법 _ 증상별대상자이해 - 우울/불안한 감정을 호소하는 대상자 - 물질중독을 호소하는 대상자 ■ 증상별상담법 생애주기별이해&상담법 ■ 생애주기별 대상자이해하기: 아동/청년/중년/노인 등 ■ 생애주기별상담법 3 강의/실습 2 강의/실습 oh-H T 위기상황에서의 상담방법 ■ 상담 시 발생할 수 있는 위71상황 : 우|71상황의 종류 / 상황 발생 시 개입방법2 강의/실습 s-Jl t l l A oh-며 기초상담 질의응답 ■ 기초상담질의응답 1 토의 기초상담실습&피드백 ■ 기초상담 실습/시연및피드백제공 2 강의 자활사업 질의응답 _ 변경된 지침내용 숙지 1 강의/토의 교육생 네트워크 ■ 교육생간네트워크형성 1 토의 안내 및 성찰 ■ （시작） 교육배경 및 학습목표，시설 안내 등 ■ （마무리）교육과정성찰및평가 ! 행정 ioB 'IOIJ 합계 17 25 nr-IYto^lmY —y: 대면교육 I 신€ 복지도우미 맞춤형 3차심화과정 자립을 위한 첫 걸음『자립역량 향상과정』 - 미래 설계 교육 - ofr 3일 /16시간 기수/ 인원16회 /30명 o 교육정보 교육대상 ■ 복지도우미 2차심화과정이수자 _ 자기이해 및 목표분석을통해자신의 욕구를파악할수 있다. oh-z r k l OF머 교육목표 기대효과 ■ 자립을 위한동기부여（마인드셋）을확립하여 자립 목표를 달성할수 있다. - 욕구 및 환경을고려한맞춤형자립계획을설계할수 있다. ■ 자립계획 방해요소 발생 시 상황에 맞게 미래 계획을 수정•보완할수 있다. ■ 복지 •자활도우미 맞춤형 자립 계획 수립 교안 및 Too卜Kit 활용 * 교육특징 ■ 복지 •자활도우미의 자립 계획 이행력 점검과 자립 계획 수정 ■보완을 위한 맞춤형 체크리스트 （자가진단） 배포 신청방법 ■ 교육훈련시스템을 통한 접수（참여종료일 기준 기수배정） o 교과목정보 교과목 주요 교육내용 시간 교육방법 자기분석을 통한 셀프 리더십 확립하기 _ 자기분석하기 ■ 새롭게나의삶을규정하기 ■ 자기분석을 통한셀프 리더십 확립하기 2 강의/실습 oh-n r ^ KI] 마인드 셋 ■ 마인드셋이란? ■ 마인드셋강화법 성공적인 자립을 위한 ■ 자립목표분석하기 목표/상황분석하기 ■ 자원분석하기 2 강의/실습 4 강의/실습 oh-H T s-Jl t l l A oh-며 ioB 'IOIJ ■ 달성가능한목표설정 자립 계획 수립하기 ■ 역산스케쥴링 ■ 인생로드맵그리기 달성가능한 목표로 수정하는 방법 ■ 자립계획을 방해하는 요소 찾기 ■ 자립계획 방해요소에 대응하기 ■ 삶을위해애쓰기 안내 및 성찰 ■ （시작）교육배경및 학습목표，시설 안내 등 ■ （마무리）교육과정성찰및평가 4 강의/실습 3 강의/실습 1 행정 합계 16 26 nr-IYto^lmY —y: 대면교육 I 신€ 자활도우미 맞춤형 3차심화과정 자립을 위한 첫 걸음『자립역량 향상과정』 - 미래 설계 교육 - ofr 3일 /16시간 기수/ 인원2회 /30명 o 교육정보 교육대상 ■ 자활도우미2차심화과정이수자 _ 자기이해 및 목표분석을통해자신의 욕구를파악할수 있다. oh-z r k l OF머 교육목표 기대효과 ■ 자립을 위한동기부여（마인드셋）을확립하여 자립 목표를 달성할수 있다. - 욕구 및 환경을고려한맞춤형자립계획을설계할수 있다. ■ 자립계획 방해요소 발생 시 상황에 맞게 미래 계획을 수정•보완할수 있다. ■ 복지 •자활도우미 맞춤형 자립 계획 수립 교안 및 Too卜Kit 활용 * 교육특징 ■ 복지 •자활도우미의 자립 계획 이행력 점검과 자립 계획 수정 ■보완을 위한 맞춤형 체크리스트 （자가진단） 배포 신청방법 ■ 교육훈련시스템을 통한 선착순 접수 o 교과목정보 교과목 자기분석을 통한 셀프 리더십 확립하기 마인드 셋 성공적인 자립을 위한 목표/상황 분석하기 자립 계획 수립하기 주요교육내용 oh-n r ^ KI] oh-H T s-Jl t l l A oh-며 ioB 'IOIJ 달성가능한 목표로 수정하는 방법 안내 및 성찰 _ 자기분석하기 _ 새롭게나의삶을규정하기 ■ 자기분석을 통한셀프 리더십 확립하기 ■ 마인드셋이란? ■ 마인드셋강화법 ■ 자립목표분석하기 ■ 자원분석하기 ■ 달성가능한목표설정 ■ 역산스케쥴링 ■ 인생로드맵그리기 ■ 자립계획을 방해하는 요소 찾기 ■ 자립계획 방해요소에 대응하기 ■ 삶을위해애쓰기 ■ （시작） 교육배경및 학습목표，시설 안내 등 ■ （마무리）교육과정성찰및평가 합계 시간 교육방법 2 강의/실습 2 강의/실습 4 강의/실습 4 강의/실습 3 강의/실습 1 행정 16 27 nr-IYto^lmY —y: 대면교육］ 참여자 직무기술 향상과정 （ 디저트 심호卜 샌드위치，샐러드） 샌드위치, 샐러드 도시락 이렇게 만들어요! 사업단에 바로 적용 가능한 레시피 그대로! ° ofr _） 3일 /17시간 〔:기수/인원 ） 2회 /20명 o 교육정보 교육대상 ■ 지역자활센터 참여자，자활기업 참여자 oh-l ! r l 교육목표 기대효과 ■ 샌드위치 조리 방법을 이해하고，상품성 있는 제품을 만들 수 있다. ■ 주재료에 어울리는 소스를 만들고 활용해 샐러드를 만들 수 있다. ■ 샌드위치，샐러드를포장판매하여 매출증대에 기여 할수있다. ■ （교육 전）사전자가역량진단 및자기효능감진단실시 OF머 교육특징 ■ （교육중）1:1맞춤형실습실시 * ■ （교육 휘 사후자가역량 및자기효능감 진단실시 신청방법 ■ 교육훈련시스템을 통한 선착순 접수 o 교과목정보 oh-n r ^ KI] oh-H T s-Jl t l l A oh-며 ioB 'IOIJ 교과목 ① 모닝빵에그샌드위치 ② 게살크래미와사비샌드위치 ③ 단호박크림스프만들기 ④ 아보카도 연어 샌드위치 ⑥ 소불고기샌드위치 ®로제쉬림프바게트샌드위치 ⑦ 오리엔탈 소스를 곁들인 두부샐러드 ⑧닭가슴살포케 안내 및 평가 주요교육내용 ■ 모닝방에그 샌드위치 만들기 ■ 게살크래미와사비샌드위치 ■ 서브메뉴만들기（단호박크림스프） ■ 조리실습및평가 ■ 아보카도 연어 샌드위치 만들기 ■ 조리실습및평가 ■ 소불고기샌드위치만들기 ■ 로제쉬림프 바게트 샌드위치 만들기 ■ 오리엔탈 소스를 곁들인 두부샐러드 만들기 ■ 조리실습및평가 ■ 닭가슴살포케만들기 ■ 조리실습및평가 ■ （오프닝/클로징）교육배경및 학습목표 안내/교육평가 합계 시간 교육방법 5 강의/실습 3 강의/실습 5 강의/실습 3 강의/실습 1 행정 17 28 nr-IYto^lmY 【】 — y: 대면교육］ 참여자 직무기술 향상과정 （ 수제청메이드마스터 자격 취득 ） / o 제철과일로 만드는 수제청의 모든 것! 우리도 수제청 판대 ofr _） 2일 /9시간 〔:기수/인원 ） 3회 /20명 o 교육정보 교육대상 ■ 지역자활센터 참여자，자활기업 참여자 oh-l ! r l 교육목표 기대효과 ■ 제철 과일을 활용하여 수제청을 만들고 카페 음료를 만들 수 있다. ■ 기술 전수 및 민간자격 취득으로 직무역량을항상시켜 매출을증가시킬수 있다. ■ （교육 전）사전자가역량진단 및자기효능감진단실시 OF머 교육특징 ■ （교육중）1:1맞춤형실습실시 ■ （교육 후） 사후 자가 역량 및 자71효능감 진단 실시，수제청메이드마스터 자격증 취득 * 신청방법 ■ 교육훈련시스템을 통한 선착순 접수 o 교과목정보 교과목 주요교육내용 시간 교육방법 oh-n r ^ KI] 수제청 이론 및 재료손질법 ■ 수제청이란? ■ 과일세척법과병소독방법 ■ 용기소독방법 ■ 과일구입요령 ■ 수제청유통기한 2 강의/실습 자몽청，레몬청， 도라지꿀배청 만들기 ■ 자몽청만들기 ■ 레몬청만들기 ■ 도라지_꿀배청 만들기 3 oh-H T s-Jl t l l A oh-며 ioB 'IOIJ 패션후르츠청 만들기 ■ 패션후르츠청만들기 1 제품 병입 및 실링 작업 _ 제품병입과 실링작업 ■ 수제청포장방법 1 강의/실습 강의/실습 강의/실습 수제청 음료 제조 방법 ■ 수제청음료만들기 1 강의/실습 안내 및 평가 ■ （오프닝/클로징） 교육배경 및 학습목표 안내/교육평가 1 행정 합계 7 29 nr-IYto^lmY 【】 — y: 대면교육］ 참여자 직무기술 자격취득과정 （ 소스마스터 자격 취득） / ᄋ 한식 소스 누구나 따라 할 수 있는 맛을 찾아서 ofr 5일 /30시간 기수/ 인원:） 3회 /15명 o 교육정보 교육대상 ■ 지역자활센터 참여자，자활기업 참여자 oh-l ! r l 교육목표 기대효과 ■ 조리인이 갖춰야 할위생에 대해 이해하고정리 정돈할수 있다. ■ 조리에 필요한 식재료를 손질하고，한식소스를 정해진 조리법으로 조리할 수 있다. ■ （교육 전） 사전자가역량진단 및자기효능감진단실시 교육특징 ■ （교육중）1:1맞춤형실습실시 OF머 ■ （교육 후） 사후 자가 역량 및 자71효능감 진단실시，소스마스터 실71시험 * 신청방법 ■ 교육훈련시스템을 통한 선착순 접수 o 교과목정보 교과목 조리인이 갖춰야 할 위생교육 ■ 식품위생이론 주요교육내용 ① 초고추장과해물초무침 ② 겨자소스와닭냉채 ③ （된장）구이 양념과맥적구이 oh-n r ^ KI] ■ 초고추장 만들고，해물 초무침 만들기 ■ 겨자소스 만들고，닭냉채 만들기 ■ （된장） 구이 양념 만들고，맥적구이 만들기 ■ 조리실습및평가 ④ 약고추장과 비빔밥 ■ 약고추장 만들고，비빔밥 만들기 ■ 조리실습및평가 ⑤ 고추장볶음 양념과제육볶음 ⑥ 쌈장양념과쌈장 ⑦ 갈비찜양념과 돼지（소） 갈비찜 ⑧ （고추장）장아찌 양념과더덕장아찌 ® （고추장）찌개양념과소고기오이감정 ■ （고추장） 볶음 양념 만들고，제육볶음 만들기 ■ 쌈장양념만들고，쌈장만들기 ■ 조리실습및평가 ■ 갈비찜 양념 만들고，돼지（소） 갈비찜 만들기 ■ 조리실습및평가 ■ （고추장）장아찌 양념 만들고，더덕장아찌 만들기 시간 교육방법 1 강의/실습 4 강의/실습 3 강의/실습 5 강의/실습 3 강의/실습 oh-H T s-Jl t l l A oh-며 w ■ （고추장）찌개 양념 만들고，소고기오이감정 만들기 5 강의/실습 ■ 조리실습및평가 ⑩ 겉절이 양념과 배추겉절이 모의시험 자격검정 안내 및 평가 ■ 겉절이양념 만들고，배추겉절이만들기 ■ 조리실습및평가 3 강의/실습 ■ 소스2개만들고，주재료로음식만들기 5 강의/실습 ■ 공개문제실기시험 3 개인별 ■ （오프닝/클로징） 교육배경 및 학습목표 안내/교육평가 1 - 합계 33 nr-IYto^lmY 【】 — y 細: 대면교육］ 참여자 직무기술 자격취득과정 （ 세탁기능사 필기） 일반학원 합격률 대비 13.8% t 국가기술자격（세탁기능사） 취득! ofr 교육乂I:간 5일 /33시간 〔:기수/인원:j 3회 /15명 o 교육정보 교육대상 ■ 지역자활센터 참여자，자활기업 참여자 교육목표 기대효과 - 섬유와 직물의 특성을 파^ᅡ여 직물을 올바르게 분류할수 있다. oh-l ! r l _ 세정이론을 숙지하여 세탁 얼룩을 벨 수 있다. ■ 공중위생관리 법규를 숙지하여 준수할수 있다. - 세탁사업단 참여자 직무기술 및 전문자격취득 연계 교육과정 교육 특징 ■ 한국산업인력공단 국가자격증 취득과정 （세탁기능사） OF머 ■ 자격취득 교육과 자격시험 응시 원스톱 운영 * 신청방법 ■ 교육훈련시스템을 통한 선착순 접수 o 교과목정보 교과목 주요교육내용 시간 교육방법 클리닝 대상품 ■ 직물의조직과구조 ■ 섬유의종류와특성 ■ 실의종류와염색，가공 ■ 품질표시및부자재 8 강의/실습 oh-n r ^ KI] 세정이론 ■ 클리닝의정의와종류 ■ 오점의종류및재오염 ■ 비누및계면활성제 ■ 클리닝 용제 및 세정액의 청정화 8 강의/실습 ■ 세탁의원리와세탁방법론 기술관리 ■ 얼룩배기（약제와방법） ■ 마무리（다림질）작업 oh-H T s-Jl t l l A oh-며 ioB 'IOIJ 공중위생관리법규 ■ 세탁업의법률상분류 ■ 세탁업의영업신고■폐업신고•승계 8 강의/실습 5 강의/실습 모의시험 안내 및 평가 ■ 세탁기능사자격（필기）시험대비모의시험 ■ 시험점검및피드백 ■ 교육과정 안내 및 직무역량평가진단 ■ 교육평가및수료 합계 3 1 33 강의/실습 행정 31 nr-IYto^lmY 【】 — y: 대면교육］ 참여자 직무기술 자격취득과정 （ 세탁기능사실기） 자격취득 교육과 자격시험 응시 원스톱 운영을 통한 국7p |술자격 （세탁71능사） 취득! ofr 교육시간 ） 4일/25시간 〔:기수/인원 ） 3회/15명 o 교육정보 교육대상 ■ 지역자활센터 참여자，자활기업 참여자 교육목표 기대효과 ■ 섬유에 오점 제거 기구 사용하여 오점을 제거할수 있다. oh-l ! r l _ 세탁물을다림질할수있다. ■ 세탁기능사 전문자격을 취득할수 있다. _ 세탁사업단 참여자 직무기술 및 전문자격취득 연계 교육과정 교육특징 ■ 한국산업 인력공단 국가자격증 취득과정（세탁기능사） OF머 ■ 자격취득 교육과 자격시험 응시 원스톱 운영 * 신청방법 ■ 교육훈련시스템을 통한 선착순 접수 o 교과목정보 교과목 주요교육내용 시간 교육방법 섬유 감별 _ 감별방법선택하기 - 셀룰로스섬유감별하기 ■ 단백질섬유감별하기 - 인조섬유감별하기 5 강의/실습 oh-n r ^ KI] ■ 준비작업하기 다림질 ■ 손다림질하기 _ 기계다림질하기 8 강의/실습 oh-H T s-Jl t l l A oh-며 ioB 'IOIJ ■ 오점판별하기 오점분석제거 ■ 오점제거기구사용하기 ■ 오점제거하기 8 강의/실습 모의시험 ■ 세탁기능사자격（실기）시험 대비 모의시험 - 시험점검및피드백 3 안내 및 평가 ■ 교육과정 안내 및 직무역량평가진단 ■ 교육평가및수료 1 강의/실습 행정 합계 25 32 nr-IYto^lmY 【】 — y: 대면교육］ 참여자 직무기술 자격취득과정 （도배기능사 실기） 자격취득 교육과 자격시험 응시 원스톱 운영을 통한 국가기술자격 （도배기능사） 취득! ofr 교육乂I:간 5일 /38시간 〔:기수/인원:） 4회 /15명 o 교육정보 교육대상 ■ 지역자활센터 참여자，자활기업 참여자 oh-l ! r l 교육목표 기대효과 - 건축구조물의 치수에 맞게 도배지를 재단할수 있다. - 도배지의 특성에 맞게 맞춤시공할수 있다. ■ 집수리（도배）사업단참여자 직무71술 및 전문자격취득 연계 교육과정 교육특징 ■ 한국산업 인력공단 국가자격증 취득과정（도배기능사） OF머 ■ 자격취득 교육과 자격시험 응시 원스톱 운영 * 신청방법 ■ 교육훈련시스템을 통한 선착순 접수 o 교과목정보 교과목 오리엔테이션 틈막이 초배 주요 교육내용 시간 교육방법 ■ 도배기능사 자격취득 주요내용 안내 ■ 각 항목별 주요 교육내용 설명 2 강의 - 틈막이 초배에 대한 이해 및 시공 시 주의사항 ■ 틈막이 초배 시공 실습 및 피드백 3 강의/실습 oh-n r ^ KI] 공간초배，심 ■ 공간초배/심에 대한 이해 및 시공 시 주의사항 ■ 공간초배，심시공실습및피드백 3 강의/실습 밀착초배， ■ 초배에 대한 이해 및 시공 시 주의사항 ■ 밀착초배，천장공간초배 시공 실습 및 피드백 5 강의/실습 천장공간초배 실크 무늬 ■ 실크 무늬 맞춤 시공에 대한 이해 및 시공 시 주의사항 8 강의/실습 oh-H T s-Jl t l l A oh-며 맞춤 시공 ■ 실크 무늬 맞춤시공 실습 및 피드백 ■ 소폭천장시공에대한 이해및시공시 주의사항 소폭 천장 시공 ■ 소폭 천장 시공 실습 및 피드백 8 강의/실습 광폭합지 무늬맞춤 시공 _ 광폭합지 무늬맞춤 시공에 대한 이해 및 시공 시 주의사항 안내 ■ 광폭합지 무늬맞춤 시공 실습 및 피드백 3 강의/실습 ■ 도배기능사 자격시험 대비 모의고사 모의시험 ■ 실습및피드백 5 모의시험 안내 및 평가 ■ 교육과정 안내 및 직무역량평가진단 ■ 교육평가및수료 1 행정 ioB 'IOIJ 합계 38 33 nr-IYto^lmY 【】 — y: 대면교육］ 참여자 직무기술 자격취득과정 （건축도장기능사실기） 자격취득 교육과 자격시험 응시 원스톱 운영을 통한 국가기술자격（건축도장기능사） 취득 ofr _） 5일 /33시간 〔:기수/ 인원 ） 3회 /15명 o 교육정보 교육대상 ■ 지역자활센터 참여자，자활기업 참여자 oh-l ! r l 교육목표 기대효과 ■ 건축도장 시공도면에 맞는 재료를 선정할수 있다. ■ 문자/도형도안에 맞춰 정확히 도장할수있다. ■ 집수리（건축도장）사업단참여자 직무기술 및 전문자격취득 연계 교육과정 교육특징 ■ 한국산업 인력공단 국가자격증 취득과정 OF머 ■ 자격취득 교육과 자격시험 응시 원스톱 운영 * 신청방법 ■ 교육훈련시스템을 통한 선착순 접수 o 교과목정보 교과목 문자연습 도형연습 도장실습 1 주요교육내용 ■ 문자에 대한 이해및 시공 시 주의사항 ■ 문자도장실습및피드백 oh- n r ^ KI] ■ 도형에 대한 이해 및 시공 시 주의사항 ■ 도형도장실습및피드백 ■ 도표면바탕처리 ■ 도장면퍼티작업 시간 교육방법 2 강의 3 강의/실습 8 강의/실습 도장실습 2 ■ （시험재료-합판）도장면연마및퍼티 ■ 도장면수성페인트즈個 oh-H T s-Jl t l l A oh-며 ioB 'IOIJ ■ 도장면유성페인트즈個 도장실습 3 ■ 문자도안에맞춰도장실습 ■ 도형도안에맞춰도장실습 조색 ■ 유성페인트，수성페인트색배합 ■ 페인트의성질이해 안내 및 평가 ■ 교육과정 안내및 직무역량평가진단 ■ 교육평가및수료 8 강의/실습 8 강의/실습 3 강의/실습 1 행정 합계 33 34 nr-IYto^lmY 【】 — y: 대면교육］ ofr 참여자 직무기술 자격취득과정 （ 온수온돌기능사 실기 ） 자격취득 교육과 자격시험 응시 원스톱 운영을 통한 국가71술자격 （온수온돌71능사） 취득 교육乂I:간 :） 5일 /33시간 〔:기수/인원:j 2회 /15명 o 교육정보 교육대상 ■ 지역자활센터 참여자，자활기업 참여자 oh-l ! r l 교육목표 기대효과 ■ 올바른 온수온돌 제반시공방법으로 온수온돌을시공할수 있다. ■ 집수리（온수온돌）사업단 참여자 직무기술 및 전문가격취득 연계 교육과정 교육특징 _ 한국산업 인력공단 국가자격증 취득과정（온수온돌기능사） ■ 자격취득 교육과 자격시험 응시 원스톱 운영 OF머 * 신청방법 ■ 교육훈련시스템을 통한 선착순 접수 o 교과목정보 교과목 도면，작업기구 주요 교육내용 ■ 온수온돌도면설명 ■ 작업기구사용법설명 시간 교육방법 3 강의/실습 파이프 머신， 치수 실습 ■ 파이프 머신 작동법 및 주의사항설명 ■ 파이프 연결 및 부속품 치수 설명 2 강의/실습 oh-n r ^ KI] 파이프 절단실습 ■ 파이프 치수에 따른 절단 실습 3 강의/실습 나사선제작실습 ■ 파01프머신으로 작업된 파01프의 나사선 제작 5 강의/실습 동관 밴딩 실습 ■ 동관치수에따른밴딩실습 3 강의/실습 부속품 연결 실습 ■ 작업된 파이프에 동관 부속품 연결 실습 5 강의/실습 파이프 연결 실습 ■ 연결된 부속품을 바이스를 이용한 조립 실습 3 강의/실습 oh-H T s-Jl t l l A oh-며 ■ 완성품제작실습 완성품제작실습 ■ 단계별소요시간측정 ■ 완성품치수점검 5 강의/실습 ■ 불합격요소중점설명 모의시험 ■ 온수온돌기능사모의시험 ■ 완성품치수점검 3 모의시험 안내 및 평가 ■ 교육과정 안내 및 직무역량평가진단 ■ 교육평가및수료 1 행정 ioB 'IOIJ 합계 33 35 nr-IYto^lmY 【】 — y: 대면교육］ ofr 참여자 직무고 I술 자격취득과정 （커피바리스타 1급） 핸드드립의 모든 것，라떼아트（하트，3단 툴립），마끼아또 내게 맡계 민간자격증 취득! _） 5일 /30시간 〔:기수/인원 ） 2회 /15명 o 교육정보 교육대상 ■ 지역자활센터 참여자，자활기업 참여자중 커피바리스타2급 자격 취득자 교육목표 기대효과 _ 핸드드립방법을 이해하여커피를추출할수 있다. oh-l ! r l ■ 카페마끼아또와 라떼마끼아또 기술을 이해하여 커피를 만들수 있다. ■ 커피바리스타 1 급 자격 취득을 통해 사업단 경쟁력을 강화할 수 있다. ■ （교육 전）사전자가역량진단 및자기효능감진단실시 교육특징 ■ （교육 중） 스티밍，라떼아트 등 1 ：1 맞춤형 코칭，자격시험 응시 OF머 ■ （교육 후） 사후 자가 역량 및 자71효능감 진단 실시，커피바리스타 1 급 실기시험 * 신청방법 ■ 교육훈련시스템을 통한 선착순 접수 o 교과목정보 교과목 주요 교육내용 시간 교육방법 핸드드립 개론 및 실습 ■ 핸드드립 이론 및 추출도구에 대한 이해 ■ 원두，물，드리퍼의 정규 용량에따른 실습 ■ 핸드드립 시연 과정과 정리 실습 ■ 핸드드립실습 oh-n r ^ KI] 라떼아트이론 ■ 스티 밍을 위한 우유 용량과 스티밍 이론 ■ 손기술에따른 스티밍의변화와푸어링 이론 크레마안정화와 ■ 크레마안정화연습및 ‘하트，3단를립‘ 만들기 라떼아트실습 ■ 커피메뉴（베리에이션）실습및선택과정 준비-시연-정리 ■ 준비（5분）一시연（20분）^정리（5분） ■ 카푸치노 2잔，마끼아또 2잔 만들기 ■ 정리과정및주의사항（시관초과）설명 3 강의/실습 2 강의/실습 6 강의/실습 2 강의/실습 oh-H T s-Jl t l l A 마끼아또만들기 ■ 카페 모카 및 라떼마끼아또실습 5 강의/실습 라떼아트， 마끼아또만들기 ■ 핸들링변화에따른 연습 （하트，3단 틀립） ■ 라떼하트/툴립，카페/라떼마끼아또만들기 6 강의/실습 모의시험 ■ 자격증 시험대비 요령및 실습 ■ 준비一시연一정리（자격증모의시험） 5 강의/실습 검정시험 ■ 커피바리스타1급실기시험 5 개인별 oh-며 ioB 'IOIJ 안내 및 평가 ■ （오프닝/클로징） 교육배경 및 학습목표 안내/교육평가 1 행정 합계 35 36 nr-IYto^lmY 【】 — y: 대면교육］ 참여자 직무기술 자격취득과정 （ 커피바리스타 2급 ） 에스프레소 추출，카푸치노 만들기，민간자격증 취득! ofr _） 5일 /30시간 〔:기수/인원 ） 4회 /20명 o 교육정보 교육대상 ■ 지역자활센터 참여자，자활기업 참여자 교육목표 기대효과 ■ 원두의 특징과 커피머신 구조를 이해하여 에스프레소를 추출할수 있다. oh-l ! r l ■ 우유 스티밍 방법을 이해하여 카푸치노를제작할수 있다. ■ 커피바리스타 2급 자격 취득으로 바리스타 역량을 향상해 사업단에서 활용할 수 있다. ■ （교육 전）사전자가역량진단 및자기효능감진단실시 교육특징 ■ （교육 중） 스티밍，에스프레소 추출 등 1:1 맞춤형 코칭，자격시험 응시 OF머 ■ （교육 후） 사후 자가 역량 및 자기효능감 진단 실시，커피바리스타 2급 실기시험 * 신청방법 ■ 교육훈련시스템을 통한 선착순 접수 o 교과목정보 oh- n r ^ KI] oh-H T s-Jl t l l A oh-며 ioB 'IOIJ 교과목 커피학개론 커피 메뉴 -에스프레소- 우유스티밍과 커피 안정화 준비-시연-정리 주요 교육내용 ■ 원두의지역별특성과설명 ■ 장비와 기구설명및 작동법 안내 ■ 커피의 기본 이해와 로스팅 원리 ■ 커피메뉴（베리에이션）특성이해 ■ 에스프레소 추출 요령과 멘트 및 준비 과정 ■ 스티 밍을 위한 우유 용량과 스티밍 이론 - 손기술에 따른 스티밍의변화와 푸어링 이론 ■ 커피 안정화작업과 색상 대비，대칭 설명 ■ 준비（5분）一시연 （W분정리（5분） ■ 에스프레소 2잔，카푸치노 2잔 만들기 ■ 정리 과정및 주의 사항（시간초과）설명 시간 교육방법 3 강의/실습 2 강의/실습 5 강의/실습 6 강의/실습 카푸치노 푸어링 ■ 스팀을 이용한 카푸치노 푸어링 과정 10 강의/실습 모의시험 검정시험 안내 및 평가 - 자격증시험 요령및 실습 ■ 준비一시연一정리（자격증모의시험） - 커피바리스타2급실기시험 3 3 강의/실습 개인별 ■ （오프닝/클로징） 교육배경 및학습목표 안내/교육평가 1 행정 합계 33 37 nr-IYto^lmY 【】 — y대면교육」 참여자 직무기술 자격취득과정 （ 바리스타 2급 ） 현장 커피 사업단의 직무 이야기부터 커피 제조 방법까지 한 큐에! 바리스타2급 자격 취득! ofr 5일 /30시간 기수/ 인원2회 /20명 o 교육정보 교육대상 교육목표 기대효과 ■ 지역자활센터 카페 사업단 종사자 ■ 원두의 특징을 이해하고 커피머신을 사용하여 에스프레소를 추출할수 있다. - 우유 스티밍 방법을 이해하여 카푸치노를제작할수 있다. oh-l ! r l ■ 커피 바리스타 2급 자격 취득으로 바리스타 역량을 향상하여 사업단에서 활용할수 있다. ■ （교육 전）사전자가역량진단 및자기효능감진단실시 교육 특징 ■ （교육 중） 스티밍，에스프레소 추출 등 1:1 맞춤형 코칭，자격시험 응시 ■ （교육 후） 사후 자가 역량 및 자71효능감 진단 실시，커피바리스타 1 급 필기시험 OF머 신청방법 ■ 교육훈련시스템을 통한 선착순 접수 * o 교과목정보 교과목 카페실무매뉴얼 주요 교육내용 _ 창업에관한원칙이해 ■ 메뉴 및바관리，기타관리 시간 교육방법 5 강의/토의 카페사업단 직무이야기 ■ 영업관리，조직관리노하우나누기 ■ 사업단활성화방안나누기 2 강의/토의/ 발표 ■ 원두의지역별특성과설명 oh-n r ^ KI] 커피학개론 - 장비와 기구설명및 작동법 안내 강의/실습 ■ 커피의기본 이해와 로스팅 원리 3 커피 메뉴 -에스프레소- ■ 커피메뉴（베리에이션）특성 이해 ■ 에스프레소 추출 요령과 멘트 및 준비 과정 강의/실습 2 oh-H T s-Jl 우유 스티밍과 커피 안정화 준비-시연-정리 ■ 스티밍을 위한 우유 용량과 스티밍 이론 ■ 손기술에따른 스티밍의변화와푸어링 이론 ■ 커피 안정화작업과색상 대비，대칭 설명 ■ 준비（5분）一시연（10분）一정리（5분） ■ 에스프레소 2잔，카푸치노 2잔 만들기 ■ 정리 과정및 주의 사항（시간초과）설명 3 강의/실습 6 강의/실습 t l l A oh-며 카푸치노 푸어링 ■ 스팀을 이용한 카푸치노 푸어링 과정 9 강의/실습 모의시험 - 자격증시험 요령및실습 ■ 준비一시연一정리（자격증모의시험） 강의/실습 3 검정시험 ■ 커피바리스타2급실기시험 3 개인별 w 안내 및 평가 ■ （오프닝/클로징）교육배경 및학습목표 안내/교육평가 1 행정 합계 33 nr-IYto^lmY 【】 — y 細: 대면교육］ ofr 참여자 직무기술자격취득과정 （ 디저트 기초: 제과 • 제방 ） Z ᄋ 제과，제빵 A 에서 Z까재 _） 3일 /17시간 〔:기수/인원 ） 2회 /20명 o 교육정보 교육대상 ■ 지역자활센터 참여자，자활기업 참여자 oh-l ! r l 교육목표 기대효과 - 제과와제방을 이해하고상품성 있는 메뉴를 만들수 있다. ■ 기술 전수 교육을 통한 신 메뉴 개발과 직무역량 향상으로 사업단 경쟁력을 강화시켜 매출 증대에 기여 할수 있다. ■ （교육 전）사전자가역량진단 및자기효능감진단실시 OF머 교육특징 ■ （교육중）조별1:1맞춤형실습실시 ■ （교육 휘 사후자가역량 및자기효능감 진단실시 * 신청방법 ■ 교육훈련시스템을 통한 선착순 접수 o 교과목정보 교과목 주요 교육내용 시간 교육방법 호두파이，냉동쿠키만들기 ■ 파이 껍질 제조 및 충전물 만드는 방법 이해하기 ■ 쿠키반죽법을 알아보고 3가지 맛의 식감 차이 알아보기 _ 실습및피드백 ■ 빵의발효정도와 성형 방법 익히기 ■ 빵의 충전물 제조 방법을 이해하고 토핑방법 익히기 ■ 실습및피드백 ■ 쉬폰케잌 반죽법에 대해 알아보고，머랭 제조법 이해하기 ■ 팬님 시 종이 재단하는 방법 알아보고 만들기 _ 실습및피드백 5 강의/실습 oh-n r ^ KI] 소금방，모카번 만들기 8 강의/실습 oh-H T s-Jl t l l A oh-며 ioB 'IOIJ 코코아 쉬폰케익 만들기 3 강의/실습 안내 및 평가 ■ （오프닝/클로징） 교육배경 및 학습목표 안내/교육평가 1 행정 합계 17 39 nr-IYto^lmY 【】 — y: 대면교육］ 참여자 직무기술 자격취득과정 （ 출장 스팀세차） 스팀세차의 모든 것! 출장 세차 전문가 되기 ofr _） 3일 /19시간 〔:기수/인원 ） 2회 /20명 o 교육정보 교육대상 ■ 지역자활센터 참여자，자활기업 참여자 oh-l ! r l 교육목표 기대효과 ■ 자동차 세차 방법을 이해하고 스팀세차를 수행할 수 있다. ■ 세차서비스 품질 표준화를 통해 고객 만족도를 향상시킬 수 있다. ■ （교육 전）사전자가역량진단 및자기효능감진단실시 교육특징 ■ （교육중）맞춤형실습실시 OF머 ■ （교육 후） 사후자가역량 및자기효능감 진단실시，회오리세차마스터 3급 필기시험 * 신청방법 ■ 교육훈련시스템을 통한 선착순 접수 o 교과목정보 교과목 주요 교육내용 시간 교육방법 세차직무이해 _ 지역자활센터 출장 세차사업의 이해 _ 세차의종류및용어의이해 ■ 자동차의이해（구조/표면등） 1 강의/실습 oh-n r ^ KI] ■ 고객 응대방법및 소통스킬 서비스 및 안전관리 ■ 상황별 고객 응대방법 ■ 안전사고예방 ■ 스팀세차의 정의및 프로세스 스팀세차 ■ 일반스팀세차 및 출장스팀세차방법 장비 및 시공절차 ■ 스팀세차 장비및 도구의 종류와사용법 - 스팀세차 장비및 도구 사용 시 주의 사항 2 강의/실습 2 oh-H T s-Jl t l l A oh-며 ioB 'IOIJ 스팀세차실습 I ■ 자동차실내구조의재확인 （실내세차） ■ 실내세차방법습득및세차실습훈련 3 강의/실습 강의/실습 스팀세차실습 II （외부세차） 스팀세차실습 III （전체세차） ■ 자동차외부구조의재확인 _ 외부 세차 방법 습득 및 세차 실습 훈련 ■ 세차방법 및 세차시 주의사항 재확인 ■ 전체（내_외부）세차실습훈련 5 강의/실습 5 강의/실습 검정시험 - 회오리세차 3급이론 및 실습 자격시험 1 안내 및 평가 ■ （오프닝/클로징）교육배경및학습목표안내/교육평가 1 개인별 행정 합계 20 40 nr-IYto^lmY 【】 — y: 대면교육］ 참여자 직무기술 자격취득과정 （프리미엄 세차，광택） 누구나 따라 할수 있는 프리미엄 세차와광택 ofr 3일 /17시간 기수/ 인원1회 /20명 o 교육정보 교육대상 교육목표 기대효과 ■ 지역자활센터 참여자，자활기업 참여자 - 자동차 도장면에 광택기를 올바르게 사용하여 작업공정을 수행할수 있다. oh-l ! r l _ 자동차 유리에 발생한 유막을 작업순서에 따라 제거할수 있다. ■ （교육 전）사전자가역량진단 및자기효능감진단실시 교육특징 ■ （교육중）맞춤형실습실시 OF머 ■ （교육 후） 사후 자가 역량 및 자기효능감 진단 실시，회오리세차마스터 2급 필기시험 * 신청방법 ■ 교육훈련시스템을 통한 선착순 접수 o 교과목정보 교과목 주요 교육내용 시간 교육방법 교육안내 및 마음열기 ■ 교육안내및마음열기 1 강의/실습 - 프리미엄 세차장비 및 필요약품 프리미엄 세차의 이해 _ 내부 세차 및 폴리셔 사용 방법 2 강의/실습 ■ 출고시기에 따른 명품 세차 약품 종류 _ 광택장비및필요약품설명 oh-n r ^ KI] 광택의 이해 ■ 광택 실습: 1차 커팅 （준비물: 광택기，패드，컴파운드（1500） ■ 광택 실습: 2차 커팅 （준비물: 광택기，패드，컴파운드（2500） 등） 2 등） 강의/실습 ■ 광택 작업 요령및 광택의 효과 코팅제의 종류 및 활용법 ■ 나노코팅，유리막코팅 （준비물: 각종 코팅제，알코올，코팅패드 등）3 강의/실습 신차코팅 방법 및 실습 ■ 필요 장비및 필요 약품 ■ 신차코팅작업의효과 3 강의/실습 ohH- T s-Jl t l l A oh-며 ■ 필요 장비및 필요 약품 페인트 날림 즈T업 ■ 실습: 외부 먼지 제거，클레이바작업，유리 표면 오염물 제거， 타르피치 클리너 마무리하기 2 강의/실습 ■ 페인트날림즈땝효과 유리유막 제거 방법 및 코팅 실습 ■ 산화세륨을 이용한 유막 제거 _ 유막의생성원리 3 강의/실습 ■ 물때제거，세제/컴파운드사용 자격검정시험 ■ 회오리세차1급이론및실습자격시험 1 개인별 w 안내 및 평가 ■ （오프닝/클로징）교육배경 및학습목표 안내/교육평가 1 행정 합계 18 nr-IYto^lmY 【】 — y 細: 대면교육］ 참여자 직무규 |술 자격취득과정 （청소: 건물위생관리사 2급） / ᄋ 건물 청소부터 위생! 그것이 알고 싶다. ofr _） 3일 /17시간 〔:기수/인원 ） 3회 /20명 o 교육정보 교육대상 ■ 지역자활센터 참여자，자활기업 참여자 oh-l ! r l 교육목표 기대효과 ■ 건물위생관리를 위한장비 및 약품을 이해하고 활용할수 있다. ■ 장소 별 특성을 파악하여 세제，도구，장u I를 활용하여 청소할 수 있다. ■ （교육 전）사전자가역량진단 및자기효능감진단실시 OF머 교육 특징 ■ （교육중）맞춤형실습실시 * ■ （교육 후） 사후 자7ᅡ 역량 및 자71효능감 진단 실시，건물위생관리사2급 필71시험 신청방법 ■ 교육훈련시스템을 통한 선착순 접수 o 교과목정보 교과목 주요교육내용 시간 교육방법 건물위생관리 개요 ■ 건물위생관리개요 ■ 건물위생관리사의필요성 oh-n r ^ KI] 건물위생관리 세제 _ 세제 종류의이해 ■ 사용후관리방법，사용주의사항 건물위생관리 실습 ■ 특성별 관리방법 ■ 청소실습（화장실，계단등） ohH- T s-J l t l l A 건물위생관리 도구 건물위생관리 활용 ■ 도구종류이해 ■ 사용후관리방법，사용주의사항 ■ 장소별관리구분 ■ 세제，도구，장비활용으로 업무 효율 높이기 ■ 냉■ 난방기 관리 건물위생 안전관리 ■ 세제，도구，장비안전관리 _ 작업간안전관리 1 강의/실습 1 강의/실습 3 강의/실습 3 강의/실습 5 강의/실습 3 강의/실습 자격검정시험 ■ 건물위생관리사2급필기시험 개인별 1 oh-며 안내 및 평가 ■ （오프닝/클로징） 교육배경 및 학습목표 안내/교육평가 1 행정 ' ioB IOIJ 합계 18 42 nr-IYto^lmY 【】 — y: 대면교육］ ofr 참여자 직무규 |술 자격취득과정 （청소: 건물위생관리사 1급 ） / ᄋ 건물특성에 맞는청소와위생관리 AtoZ _） 3일 /17시간 〔:기수/인원 ） 1회 /20명 o 교육정보 교육대상 ■ 지역자활센터 참여자，자활기업 참여자 oh-l ! r l 교육목표 기대효과 _ 건축물실내 _ 외재질종류를명확히이해하여 건물특성 별관리 방법을체득할수있다. ■ 세제，도구，장비를올바르게활용할수있다. ■ （교육 전）사전자가역량진단 및자기효능감진단실시 OF머 교육 특징 ■ （교육중）맞춤형실습실시 * ■ （교육 후） 사후 자7ᅡ 역량 및 자71효능감 진단 실시，건물위생관리사 1 급 필71시험 신청방법 ■ 교육훈련시스템을 통한 선착순 접수 o 교과목정보 oh-n r ^ KI] 교과목 건물위생관리 개요 건물위생관리 실제 세제，도구，장비 활용 건물위생관리 활용 주요 교육내용 ■ 건축물실내_외재질종류이해 ■ 건축물 재질 관리주의사항 ■ 건물 특성별 관리방법습득 ■ 청소 실습（화장실，계단 등） ■ 세제，도구，장비활용 방법 ■ 사용 후 관리 방법，사용 주의사항 ■ 장소별관리구분 ■ 세제，도구，장비활용으로 업무 효율 높이기 ■ 냉■ 난방기 관리 시간 교육방법 2 강의/실습 3 강의/실습 8 ohH- T s-J l t l l A oh-며 ioB 'IOIJ 3 자격검정시험 ■ 건물위생관리사1급필기시험 강의/실습 강의/실습 개인별 1 안내 및 평가 ■ （오프닝/클로징）교육배경및학습목표 안내/교육평가 1 행정 합계 18 43 nr-IYto^lmY 【】 — y: 대면교육］ 참여자 직무기술 자격취득과정 （ 방역 :방역관리사1급） / ᄋ 방역，구서 ■ 구충의 A부터 간가재 방역관리사 1 급 자격취득의 모든 것 ofr _） 3일 /17시간 〔:기수/인원 ） 3회 /20명 o 교육정보 교육대상 ■ 지역자활센터 참여자，자활기업 참여자 oh-l ! r l 교육목표 기대효과 ■ 방역，소독에 필요한 약품과장비를 이해하고 활용할수 있다. ■ 방역 환경에 맞는 장비와 약품을 활용해 해충을 구제할수 있다. ■ 방역，소독시 필요한안전상황을점검하고 미리 예방할수 있다. OF머 ■ （교육 전）사전자가역량진단 및자기효능감진단실시 * 교육특징 ■ （교육중）맞춤형실습실시 ■ （교육후） 사후자가 역량 및 자71효능감진단실시，방역관리사 1급 필71시험 신청방법 ■ 교육훈련시스템을 통한 선착순 접수 o 교과목정보 교과목 주요 교육내용 시간 교육방법 방역의 개요 ■ 방역의정의와개요 oh-n r ^ KI] 구서 • 구충구제 - 해충의종류와습성 _ 해충방제방법 방역，소독약품 ■ 약품종류 ■ 혼합및사용방법 2 강의/실습 3 강의/실습 3 강의/실습 ohH- T s-J l t l l A oh-며 ioB 'IOIJ 방역장비 ■ 장비종류 _ 사용법및사후처리 안전교육 및 응급처치 _ 안전상황점검 ■ 안전사고발생시처치방법 자격검정시험 ■ 방역관리사1급필기시험 안내 및 평가 ■ （오프닝/클로징）교육배경 및 학습목표 안내/교육평가 합계 5 강의/실습 강의/실습 3 개인별 행정 1 18 44 nr-IYto^lmY 【】 — y: 대면교육］ 참여자 직무71술 자격취득과정 （방역: 방역관리전문가） / ᄋ 방역 관리 전문가로 거듭나개 ofr _） 3일 /17시간 〔:기수/인원 ） 1회 /20명 o 교육정보 교육대상 ■ 지역자활센터 참여자，자활기업 참여자 oh-l ! r l 교육목표 기대효과 ■ 감염병의 종류 및 발생 원인과 예방 방법을 이해하고구제할수 있다. ■ 해충，쥐，비둘기 등종류에 따른 방제 방법을 이해하고 방제할수 있다. ■ 안전사고 발생 유형을 이해하고작업장안전사항을 점검하여 예방할수 있다. OF머 ■ （교육 전）사전자가역량진단 및자기효능감진단실시 * 교육특징 ■ （교육중）맞춤형실습실시 ■ （교육 후） 사후 자가 역량 및 자기효능감 진단 실시，방역관리전문가 필기시험 신청방법 ■ 교육훈련시스템을 통한 선착순 접수 o 교과목정보 교과목 주요교육내용 시간 교육방법 방역의 개요 ■ 감영병의종류 - 감영병의 발생 원인과 예방 방법 2 강의/실습 oh-n r ^ KI] ohH- T s-J l t l l A oh-며 ioB 'IOIJ 구서 • 구충구제 소독방역업 장비，도구활용 안전관리 자격검정시험 ■ 해충，쥐，비둘기의종류와습성 ■ 해충，쥐，비둘기의방제방법 ■ 소득 방역업을 위한 필수 사항 ■ 소득방역업영업방법 ■ 상황별소독방법 ■ 장소별소독방법 ■ 장비점검，약품점검 ■ 안전사고발생시처치방법 _ 방역관리전문가필기시험 3 강의/실습 3 강의/실습 5 강의/실습 3 강의/실습 개인별 안내 및 평가 ■ （오프닝/클로징）교육배경 및 학습목표 안내/교육평가 1 행정 합계 18 45 nr-IYto^lmY 【】 — y: 대면교육］ 자활기업 창업 실무과정 자활기업 창업 예정자를 위한 필수 교육! ofr _） 5일 /33시간 〔:기수/ 인원 ） W회 /30명 o 교육정보 교육대상 ■ 자활기업 창업 예정자（자활기업 창업 구성원 义 이상） ■ 자활교1업 인정 시 필요한 지원제도를신청할수 있다. 교육목표 기대효과 ■ 사업단홍보 및 마케팅 진단을통한자활기업 경영전략을수립할수 있다. - 자활기업 창업의 의미와설립절차를 설명할수 있다. oh-l ! r l _ 자활사업단과자활기업특성에 맞는 근로계약서를 작성할수 있다. - 세금의 종류와신고•납부를시기에 맞춰서 신청할수 있다. ■ 자활기업 창업 전의무교육으로자활기업인정요청시 해당 수료증 첨부 OF머 교육특징 ■ 교과목별 핵심내용을 현업에서 활용 가능한 실천 계획의 형태로 정리하는 학습자 중심교육 * 신청방법 ■ 교육훈련시스템을 통한 선착순 접수 o 교과목정보 교과목 주요 교육내용 시간 교육방법 자활기업 지원제도 ■ 자활기업지원제도와활용 ■ 자활기업활용사례 사업단진단 및 분석 ■ 매출및지출내역분석 ■ 원가분석 및 자활기업 예상수입 분석 자활기업홍보•마케팅 ■ 업종별고객분석및서비스마케팅 ■ 생산품및서비스분석 oh-n r ^ KI] 창업역량 진단도구 활용 ■ 사업비전 및 단계별 사업목표 설정 ■ 가격책정프로세스 ■ 사업 타당성 분석 차별화전략 수립 자활기업 경영전략 수립 ■ 자활기업이해와설립과정（요건） ■ 회의필요성및운영방법 ■ 정관의이해및작성안내 4 강의/토의 3 강의/토의/실습 3 강의/토의/실습 2 강의/토의/실습 2 강의/토의/실습 자활기업 설립과정 및 정관작성 ■ 자활기업창업전준비사항 ■ 자활기업 위기극복 사례 / 지속적 운영을 위한 원칙 4 강의/토의/실습 ohH- T s-Jl t l l A oh-며 운영자립도 진단 ■ 운영자립도 진단 및 향상전략 수립 2 토의/실습 자활기업 창업사례 ■ 자활기업창업전준비사항 ■ 자활기업 위기극복 사례 / 지속적 운영을 위한 원칙 3 강의/토의 ■ 근로기준법이해와적용 자활기업 노무관리 ■ 최저임금，사회보험의이해 3 강의/토의/실습 ■ 근로계약서，급여명세서작성실습 ■ 교과목별 핵심 내용 작성（동료■실무자와공유내용 정리） 자활기업 네트워크 ■ 사업단별네트워크 2 토의/발표 자활기업회계•세무관리 ■ 자활기업 세무관리 및 유의사항（세금신고，거래 증빙 등） ■ 종합소득세，부가세，원천세，소득세등 3 강의/토의/실습 ioB 안내 및 평가 ■ （오프닝/클로징）교육배경및학습목표안내/교육평가 2 행정 'IOIJ 합계 33 46 nr-IYto^lmY 【】 — y한국자활연수원 종사자 교육 AL 비대면 J 자활사업단 경영기초 교육과정 지역자활센터 자활사업단 담당 종사자를 위한 직무 71본교육! ofrl I r I o 교육정보 - Y t o 교육대상 _) 1일 /7시간 〔:기수/인원 ) 4회 /400명 _ 지역자활센터종사자 ^ l a ofrz Yr 교육목표 기대효과 - 자활사업의 목적을 이해하고 팀장의 역할에 대해 설명할수 있다. ■ 참여주민 조직화의 중요성과 기본원칙에 대해 설명할수 있다. l l u _ 자활사업단의 운영지침 및 매출관리방식을설명할수 있다. OF머 ■ 웨비나(\A/ebinar) 방식의실시간비대면교육 * ■ 교육과정 핵심 내용에 대한사전•사후성취도평가실시 교육특징 ■ 전국 지역자활센터 실무자의 자활사업단 이해 및 역량증진 목적으로 공통 교과목 구성 ■ 자활사업단교육체계 중1단계인 직무 기본과정 신청방법 ■ 교육훈련시스템을 통한 선착순 접수 o 교과목정보 교과목 자활사업단 팀장의 역할 자활사업단 조직관리 주요 교육내용 시간 교육방법 0h-z r i5I] KI] _ 자활사업단 팀장의 역할과자세 ■ 자활근로사업 유형별 목적과 운영방안 1 강의 ■ 참여주민 조직화의 중요성과 기본원칙 ■ 사업단주민회의의중요성 강의 ofru r g l l l LJI A 자활사업 운영지침 자활사업단 매출 및 성과관리 ■ 바람직한사업단조직체계 - 동기부여와임파워먼트 ■ 자활사업대상자선정 및 조건부과 ■ 자활사업참여관리 ■ 자활근로사업 운영 주요지침 ■ 자활사업단 매출관리 지침과 업무 적용 _ 자활사업단 예산과 매출관리 _ 자활사업단예산분석실습 ■ 성과지표를 반영한효율적 업무관리 1 강의 2 강의/실습 안내 및 평가 ■ (오프닝/클로징) 교육배경 및 학습목표 안내/교육평가 1 행정 oh-며 ioB 'IOIJ 합계 7 48 —yL 비대면 J 자활사례관리 기초과정 지역자활센터 모든 구성원을 위한 자활사례관리의 기본! (_ _) 1일 /8시간 〔:기수/인원:) 4회/100명 ofrl I r - I Y t o ^ l a ofrz Yr o 교육정보 교육대상 _ 지역자활센터종사자 교육목표 기대효과 ■ 자활사례관리에서 수퍼비전의 중요성을 설명할 수 있다. _ 자활사례관리 실천가로서의 역할과 자세에 대해 설명할수 있다. l l u _ 자활사례관리 매뉴얼에 따른실행 절차를설명할수 있다. OF머 ■ 웨비나(V\/ebinar) 방식의실시간비대면교육 * 교육특징 ■ 모든 구성원들이 협력하는 자활사례관리 인식 강조 - 자활사례관리 매뉴얼과 우수사례 공유를 바탕으로 자활사례관리 기본 지 식 학습 신청방법 ■ 교육훈련시스템을 통한 선착순 접수 o 교과목정보 교과목 주요 교육내용 시간 교육방법 0h-z r i5I] KI] 자활사례관리와 ■ 자활사례관리에서 수퍼 비전의 중요성 수퍼비전 ■ 수퍼비전의 핵심 개념과수퍼비전 관계 _ 기관 차원의 자활사례관리 실천 2 강의 자활사례관리의이해 _ 참여주민의 변화와성장을 위한전제 ■ 문제중심적 관점과 강점 관점 ■ 인테이크(초기면접)및사정주요내용및기술 2 강의 ofru r g l l l LJI A 자활사례관리 ■ IAP，ISP 수립의주요내용및기술 단계별 실천기술 ■ 자활사례관리매뉴얼•주요서식학습 _ 자활사례관리 우수사례내용 분석 3 김의 안내 및 평가 ■ (오프닝/클로징)교육배경및학습목표안내/교육평가 1 행정 oh-며 ioB 'IOIJ 합계 8 49 —y。비대면 j 수퍼바이저 양성 기초과정 사례관리 수퍼비전의 초점을 명확히 하고， 유용한수퍼비전 기법을 터득하여 미래의 자활사례를 선도하세요! ofrl I r - I Y t o ^ l a ofrz Yr 교육乂I:간 :) 1일 /8시간 〔:기수/인원:) 4회 /50명 o 교육정보 교육대상 _ 지역자활센터센터장，실장，선임팀장 교육목표 기대효과 _ 자활사례관리 수퍼비전의 특징과개념을 설명할수 있다. ■ 수퍼바이저로서 갖추어야할지식，기술，태도에 대해설명할수 있다. l l u - 수퍼바이저로서 효과적인 내부 사례관리 수퍼비전을 제공할수 있다. OF머 ■ 웨비나(V\/ebinar) 방식의실시간비대면교육 * 교육특징 ■ 수퍼비전의 기본개념 이해와기관 내부사례관리 수퍼비전제공시 유용한 수퍼비전 기법 제공 신청방법 ■ 교육훈련시스템을 통한 선착순 접수 o 교과목정보 교과목 시간 교육방법 0h-z r i5I] KI] 수퍼비전의 이해 주요 교육내용 _ 자활사례관리 수퍼비전의 특징 ■ 수퍼비전의개념，필요성，효과 ■ 수퍼비전의가치와원칙 4 강의 사례관리 수퍼비전의 초점 ■ 사례관리 단계별 수퍼비전의 초점 _ 사례관리 기록에 대한수퍼비전 ■ 사례관리에 유용한 수퍼비전 기법들 3 ofru r g l l l LJI A 강의 /토의 안내 및 평가 ■ (오프닝/클로징)교육배경및학습목표안내/교육평가 합계 행정 oh-며 ioB 'IOIJ 8 50 —y。비대면 】 종사자 상담역량 기초과정 상담의 필요성부터 핵심 기술까재 참여주민과의 소중한 관계를 키우는 특별한 여정이 여러분을 기다립니다:-） ofrl I r I o 교육정보 - Y t o 교육대상 _） 2일 /11시간 〔:기수/인원 ） 4회 /25명 _ 지역자활센터종사자 ^ l a ofrz Yr 교육목표 기대효과 ■ 상담의 필요성과 상담자로서 자세 및 역할에 관해 설명할수 있다. l l u ■ 경청，질문，관찰등 기초기술을 상담시 효과적으로활용할수 있다. _ 자기돌봄을 통해 상담전문성향상을 위한 계획을수립할수 있다. OF머 * 교육특징 _ 지역자활센터 종사자들의 71초적인 상담 지식과 역할 인식을 위한 교과목 편성 ■ 상담 기초기술（경청，질문，관찰）을상담 시 효과적으로 활용할수 있도록 학습 신청방법 ■ 교육훈련시스템을 통한 선착순 접수 o 교과목정보 교과목 주요교육내용 시간 교육방법 상담의 필요성 ■ 상담의필요성및 이해 _ 상담개념및 용어 이해 ■ 초기 상담의절차 및 구조화 ■ 참여주민과의 관계에서 라포형성 기법 ■ 참여주민을대하는 상담자로서의 역할 - 상담자로서지켜야 할 기본원칙 ■ 상담자로서의 윤리성과 자세 - 경청기술 :비언어적 의사소통을 통한존중과 이해 3 강의 0h-z r i5I] KI] 상담의 실천원칙 및 윤리성 상담 기초기술 2 강의 ■ 질문기술 :개방형/폐쇄형 질문 연습 3 ■ 관찰기술 :비언어적/언어적 표현 관찰 강의/실습 ofru r g l l l LJI A 상담자로서 자기돌봄 ■ 자기돌봄의개념과 필요성 ■ 스트레스관리와자기돌봄 전략 2 강의 안내 및 평가 ■ （오프닝/클로징） 교육배경 및 학습목표 안내/교육평가 1 행정 oh-며 ioB 'IOIJ 합계 11 51 —yL 비대면 I 신규 문서작성 기본과정 자활현장을 뒤흔드는 문서작성의 힘! 기초부터 탄탄히 다져볼까요? ofrl I r I o 교육정보 - Y t o 교육대상 ^ l a ofrz 교육목표 Yr l 기대효과 l u 1일/7시간 C: 기수/인원:） 4회/50명 _ 3년미만의 지역자활센터 종사자 ■ 자활근로사업계획서 •보고서작성의 중요성을 설명할수 있다. - 문서작성을 위해 수집한자료를 목적에 맞게 시각화할수 있다. ■ 모범사례를 학습하여 자활근로사업계획서와 결과보고서를 작성할 수 있다. OF머 * 교육특징 - 종사자공통역량인 문서작성 역량조기 항상지원 ■ 자활현장에서 주로활용하는문서 중심 사례기반학습 신청방법 ■ 교육훈련시스템을 통한 선착순 접수 o 교과목정보 교과목 주요교육내용 시간 교육방법 0h-z r i5I] KI] ■ 자활근로사업계획서 •보고서 작성은 왜 중요할까? 자활 현장 ■ 문서작성을위한기본규정 1 강의 문서작성 기본 - 문서기본를: 글씨체，편집용지 설정 - 문서작성 규정: 표준어와 자구 문서작성 사례학습 （사업계획서와 결과보고서） ■ 자활근로사업계획서 모범사례학습 ■ 자활근로사업 결과보고서 모범사례학습 ■ 문서작성을위한자료수집（정책，논문，자활정보시스템） ■ 문서작성을위한노하우 ■ 문서작성 시 시각화가 필요한 이유 3 강의 ofru r g l l l LJI A 가독성을 높이는 ■ 목적에따른 시각화종류（막대，원，선） 자료 시각화 ■ 시각화선택시고려할점（데이터크기，형태） ■ 수집한자료시각화하기 （PPT，한글，엑셀） 2 강의 oh-며 io]] -IOIJ 안내 및 평가 ■ （오프닝/클로징） 교육배경 및 학습목표 안내/교육평가 1 - 합계 7 —y비대면 I 신규， 스마트워크 기본역량 향상과정 할 수 있다，사업계획서 초안 ]I획! 생성형 AI(Chat-GPT, MS Bing)를 활용하여 업무를 스마트하게! ofrl I r I o 교육정보 - Y t o 교육대상 1일/7시간 기수/인원:) 4회/50명 _ 지역자활센터종사자 ^ l a ofrz Yr 교육목표 기대효과 ■ AI 협업도구의자활 현장활용분야를 설명할수 있다. l l u _ 사업계획서 작성을 위한질문기법을 활용할수 있다. ■ AI 협업 도구로 사업계획서 초안을 작성할수 있다. OF머 * 교육특징 ■ 업무 효율성 향상을 위한 AI 툴 원리부터 활용까지단계적 학습 ■ 현업에서 활용할수 있도록 매뉴얼 형태로 교재 전달 신청방법 ■ 교육훈련시스템을 통한 선착순 접수 o 교과목정보 교과목 주요교육내용 시간 교육방법 0h-z r i5I] KI] 자활 현장에서 시와 인공지능을 활용한 협업 도구 종류 AI 기술의 활용 자활 현장과 인공지능 협업 도구 활용 1 강의/토의 AI 기반 협업 도구 기능활용하기 Chat-GPT, MS Bing, 구글 Bard 기본 기능 협업 도구를 활용한 자료수집 협업 도구 활용 시 질문 방법과 주의사항 2 강의/토의 Ofrn r is-JI I LJI A 업무 툴을 활용한 수집된 자료를 바탕으로 사업계획서 초안 작성하기 사업계획서 작성 사업계획서 작성과 최종 수정하기 2 강의/토의 안내 및 평가 ■ (오프닝/클로징)교육배경및학습목표안내/교육평가 1 행정 oh-며 ioB 'IOIJ 합계 7 53 —y: 대면교육］ ofr 신입실무자 기본역량 향상과정 셀프리더십을 바탕으로 자활 현장 전문가로 성장하기 위한 첫걸음! C: 교육시간 5일 /33시간 C: 기수/인원:j 12회 /30명 o 교육정보 교육대상 ■ 자활경력 1 년 미만의 신입 종사자 （‘23.7.6. 이후 입사자 필수） 교육목표 기대효과 ■ 자활사업 업무관련 정책방향성 및 필요 역량을설명할수있다. - 자활사업 종사자에게 필요한 역량을 성찰하고 성장계획을 수립할 수 있다. oh-l ! r l ■ 개인별 성장계획을 Hf탕으로 업무 수행에 필요한 역량을 발휘할수 있다. 교육특징 ■ 신입실무자 의무교육 수료인정과정 ■ 자신과 자활현장을 이해하고 신입 종사자로서 나아가야 할 방향성 제시 OF머 신청방법 ■ 교육훈련시스템을 통한 선착순 접수 * o 교과목정보 oh-n r 교과목 주요교육내용 시간 교육방법 성장을위한신입의첫걸음 ■ 신입실무자 기획배경및필요성 소개 . ! !£Y K1OI S Y ■ 자활종사자 역량진단 및결과 해석 2 강의/실습 강점 발견 워크숍 ■ 성격강점 이해，나의강점매트릭스 공유하기 ■ 단점을 강점으로，관점바꾸기 활동（Flip） 3 강의/실습 자활사업의 역사와 종사자의 역할 - 자활흐름에서 자활종사자의 역할 ■ 자활흐름에서이해관계기관의 역할 3 강의/토의 oh-n r ^ KI] ■ （자율과노동）참여주민의자율성존중 종사자의 핵심가치 내재화 ■ （나눔과협동）협동을 통한상생의 공동체지향 5 토의/실습 ■ （소통과연대）소통을 통한 공동체 연결 지향 ohH- T 자활사업과 사례관리 나의 성장을 위한 셀프리더십 성공적인 보고의 기술 ■ 자활사업과자활사례관리 주요개념 ■ 기관차원의 종사자 협력중요성 ■ 자기주도적리더십의 중요성과 마인드셋 ■ 셀프리더십의 핵심 개념및 전략수립 _ 커뮤니케이션의이해 ■ 성공적인 보고 프로세스（전략-논리-시나리오） 3 강의 5 강의/실습 3 강의 s-Jl t l l A oh-며 ■ 참여주민의 변화와 성장을 위한 전제（강점관점） 강점 기반소통 리더십 ■ 참여주민의변화 동기 강화를 위한 접근 4 강의/실습 실천계획 수립하기 ■ Small Step 작게 시작하는 것의 중요성 ■ 거꾸로 계획하는 역산 스케쥴링 1 실습 전문가가 되기 위한 학습과 성장 ■ 다산 정약용 일대기로 보는 직업기초능력 _ 자활종사자가 가져야 할 역량과 가치 3 강의 w 안내 및 평가 ■ （오프닝/클로징） 교육배경 및 학습목표 안내/교육평가 1 - 합계 33 nr-IYto^lmY 【】 — y 細: 대면교육］ ofr 신규관리자 기본역량 향상과정 자활경력 1 년 이내 리더급（센터장•실장） 필수 이수 리더십 교육과정 교육乂I:간 :） 3일 /17시간 〔:기수/인원:j 3회 /25명 o 교육정보 교육대상 ■ 지역자활센터 신규관리자 （자활경력 3년 이하센터장•실장） oh-l ! r l 교육목표 기대효과 ■ 자활사업 현장의 환경 변화를고려하여 지역자활센터 사업 실천 계획을 수립할수 있다. OF머 ■ 한국지역자활센터협회 공동기획 과정 교육특징 * ■ 자활경력 1 년 이내 리더급（센터장•실장）필수교육과정 신청방법 ■ 교육훈련시스템을 통한 선착순 접수 oh-n r . ! o 교과목정보 !£Y K1OI S Y 교과목 주요교육내용 시간 교육방법 ■ 자활사업에 요구되는 역량 도출 oh-n r ^ KI] 자활의 미래와 관리자로의역할 ■ 중견 실무자에게 요구되는 역량 도출 ■ 역량에 대한 이해（사고，관계，업무 역량） 5 강의/토의/실습 _ 리더십역량자가진단 ■ 개발방안 자활시업의 역사 _ 자활사업의 역사와 발생 원인 ■ 향후자활사업이나아가야 할 방향 강의/토의 3 비전 2030 실천방안 _ 지역자활센터 사업 실천계획 수립논의 강의/토의/실습 2 ohH- T s-J l t l l A oh-며 ioB 'IOIJ 자활사업 전달체계의 개요와 이해 _ 지역자활센터에 존재하는 다양한 관점 _ 자활사업의전달체계변화 _ 지역자활센터의역할 3 강의/토의 리더들의 지혜 - 배운 내용 점검및 상호공유 - 역량개발계획수립 _ 자기개발계획수립 안내 및 평가 ■ （오프닝/클로징）교육배경및학습목표안내/교육평가 3 강의/토의/실습 1 행정 합계 17 55 nr-IYto^lmY 【】 — y: 대면교육］ 중견실무자 리더십 향상과정 현장이 요구하는 리더십 역량습득! 현장에 바로 활용하는실천 중심 리더십 기술! ofr _) 3일 /17시간 〔:기수/인원 ) 3회 /25명 o 교육정보 교육대상 ■ 지역자활센터 근무경력 7년 01상 중견실무자 《7년 이상종사자중 센터 내에서 중견실무자 역할을 하고 있는 실 무자 oh-l ! r l 교육목표 ■ 조직 내 협력적인 네트워크를 형성할수 있다. 기대효과 - 구성원의 동기요인을 파악하여 동기부여를 할수 있다. OF머 * 교육 특징 ■ 자활 리더십역량 진단을통한 리더십역량자가진단 ■ 현장에바로 활용하는 리더십 실천론 기반 강의 신청방법 ■ 교육훈련시스템을 통한 선착순 접수 oh-n r . ! !£Y K1OI S Y o 교과목정보 교과목 주요교육내용 시간 교육방법 ■ 자활사업에 요구되는 역량 도출 oh-n r ^ KI] 자활의 미래와 관리자로의역할 ■ 중견 실무자에게 요구되는 역량 도출 ■ 역량에 대한 이해(사고，관계，업무 역량) 5 강의/토의 ■ 리더십역량자가진단 ■ 개발방안 네트워크 형성 _ 협력적의사소통 말하기 ■ 우리는 원팀!네트워크는 항상 도움을 준대 강의/토의/실습 3 ■ 구성원동기부여하는방법 동기부여 ■ 구성원의몰입도를높이는12가지방법 - 구성원의 동기요인 파익하기 2 강의/토의/실습 ohH- T s-J l t l l A oh-며 ioB 'IOIJ 업무실행력 키우기 ■ 말랑말랑한생각，유연한사고 _ 업무실행력을높여라 ■ 조직의목표에집중하라 3 강의/토의/실습 리더들의 지혜 - 배운 내용 점검및 상호 공유 ■ 역량개발 계획 수립, 자기개발 계획 수립 3 토의/실습 안내 및 평가 ■ 배운 내용 점검및 상호공유 ■ 역량개발계획 수립，자기개발 계획 수립 1 행정 합계 17 56 nr-IYto^lmY 【】 — y: 대면교육］ 중간관리자 리더십 향상과정 자활 현장이 요구하는 리더십 역량 습득! 나의 리더십 강점을 효율적인 조직관리에 활용하는 법! ofr _） 3일 /17시간 〔:기수/인원 ） 3회 /25명 o 교육정보 교육대상 교육목표 기대효과 ■ 지역자활센터실장 ■ 업무추진력을 발휘하여 업무를 빠르게 추진할수 있다. oh-l ! r l ■ 구성원들 간의 이해관계를 명확히 조정할수 있다. ■ 개인 강점/리더십 진단（태니지먼트） 및 개인별 진단지 제공 교육특징 ■ 강점 기반 리더십 역량 개발，조직관리 방법론중심의 교육 내용 OF머 ■ 역할개선을 위한 리더십 행동실천사항상호 점검 * 신청방법 ■ 교육훈련시스템을 통한 선착순 접수 oh-n r . ! !£Y K1OI S o 교과목정보 교과목 주요교육내용 시간 교육방법 태니지먼트 리더십 진단 ■ 태니지먼트강점/리더십진단 1 진단 Y oh-n r ^ KI] 자활의 미래와 관리자로의역할 업무추진력과 기획력 ■ 자활사업에 요구되는 역량 도출 ■ 중간 관리자에게 요구되는 역량 도출 ■ 역량에 대한이해（사고，관계，업무 역량） _ 리더십역량자가진단 ■ 개발방안 ■ 업무추진력을높여래 업무추진을 위해 고려되어야할 요소들 ■ 빠른 업무추진을 위한 솔루션 ■ 기획이필요한순간 4 강의/토의/실습 이해관계 조정 ■ 이해관계 조정을 위한 대화법 ■ 이해관계조정방안 ohH- T s-J l t l l A oh-며 ioB 'IOIJ 열린 소통 ■ 소통은늘열린마음으로 ■ 우리센터，소통성공사례 리더십 속풀이쇼 ■ 자활사업의 현재와 미래，센터장의 역할과 자활사업 ■ 리더들도힘들다.속풀이이슈:이런건어떻게! ■ 현장에서의 고민，이에 대한 대처방안 실장님들의지혜 ■ 배운내용점검및상호공유 ■ 역량개발계획 수립，자기개발계획 수립 안내 및 평가 ■ （오프닝/클로징）교육배경및학습목표안내/교육평가 3 강의/토의/실습 3 강의/토의/실습 2 강의/토의/실습 2 토의 1 강의/토의/실습 1 행정 합계 17 57 nr-IYto^lmY 【】 — y: 대면교육］ 센터장 리더십 향상과정 자활 현장이 요구하는 리더십 역량 습득! 나의 리더십 강점을 효율적인 조직관리에 활용하는 법! ofr _） 3일 /17시간 〔:기수/인원 ） 3회 /25명 o 교육정보 교육대상 ■ 지역자활센터센터장 oh-l ! r l 교육목표 기대효과 ■ 전략적사고를 기반으로 조직의 전략을 수립할 수 있다. ■ 조직의 목표와 방향을 명확하게 제시할수 있다. ■ 개인 강점/리더십 진단（태니지먼트） 및 개인별 진단지 제공 교육특징 ■ 강점 기반 리더십 역량 개발，조직관리 방법론중심의 교육 내용 OF머 ■ 역할개선을 위한 리더십 행동 실천사항상호 점검 ■ 비대면으로 리더급（센터장） 네트워킹 소통창구 마련 * 신청방법 ■ 교육훈련시스템을 통한 선착순 접수 oh-n r . o 교과목정보 ! !£Y K1OI S Y 교과목 주요 교육내용 태니지먼트 리더십 진단 ■ 태니지먼트강점/리더십진단 시간 교육방법 1 진단 자활의 미래와 관리자로의역할 ■ 자활사업에 요구되는 역량 도출 ■ 센터장에게 요구되는 역량 도출 ■ 역량에 대한이해（사고，관계，업무 역량） ■ 리더십역량자가진단 ■ 강점리더십개발방안 _ 리더의합리적의사결정 ■ 리더의전략적사고 ■ 조직 내 정보 분석 - 조^!과제/미효心전/핵심가치도출과정 ■ 전략수립 4 강의/토의/실습 oh-n r ^ KI] 리더의 전략적 사고 강으뻐실습 3 목표 및방향제시 ■ 구성원을 설득하는 목표설정 방법 ■ 센터 목표공유 및 방향제시 방법 강의/토의/실습 ohH- T s-Jl t l l A oh-며 3 - 업무방향성수립및공유 임파워먼트 ■ 구성원의 책임 및 신뢰감부여 강의/토의/실습 ■ 조정과통합의리더십 2 ■ 자활사업의 현재와 미래，센터장의 역할과 자활사업 리더십 속풀이쇼 ■ 리더들도힘들다.속풀이이슈:이런건어떻게! 토의 ■ 현장에서의 고민，이에 대한 대처방안 2 센터장님들의지혜 ■ 배운내용점검및상호공유 ■ 역량개발계획 수립，자기개발계획 수립 강의/토의/실습 1 ioB 안내 및 평가 ■ （오프닝/클로징）교육배경및학습목표안내/교육평가 1 행정 'IOIJ 합계 17 58 nr-IYto^lmY 【】 — y: 대면교육] 자활나업단 경영관리 심화과정 자활사업단 팀장의 실무역량 강화를 위한 교육! ofr 교육乂I:간 :) 3일 /17시간 〔:기수/인원:j 9회 /25명 o 교육정보 평대 매 때태 과행 신청 바버 ■ 싸 업 단 운영 력 경 2 만 - -!중¥ X 종A 년이사 단 겨 0 있 ) 년미 <2 새 션 사썹 기획 ■ 바5 직한X w 업 단 사 업계 서 의 작 성원 신 청7 을 설I A ha단at의G5P포BMa rd닝 I ■ 5 )I r ᄌ평 oh-l ! r l OF머 * - - 에O ■ 획 쪄 페 ~ 배대 획1 5 매 계 서xl- S l(§c ■사 5 전 를 SI 용D - L 채ᄇ 경여 자 화기 업 설립 을 우 한 ■ 사 단 운 영자 립 도 진 ■ 사어 ᄇ단 - 압역랑 을 ■ O JS 단 II 요 츠 고 건 정 개 □ - _ ■ , 거잃 할 호 A1 _x 를 수 있 L 무을수 고 수 립할 방을 립 X (- 수 h 4시. ■ ■ ■ 사 단담 다 배 K 어 전위 정 ᄒ하 자각 ᄇ O성강 위 를우 ■ 하 하 선 S ᄇ 녀 W 절 현 2 종 L a 업 IO 실 여 무 량 1 유 강 ■ _ 무시 다 J2효 명 업■ K 를 경 영관 레 구 습 중심 교 육 C바HBE 면 ZI—계 중 텐 2E ■ 교 유훈에 IA 0 테으 통한 선 온 한 ; oh-n r . ! !£Y K1OI S Y o 교과목정보 교과목 ChatGPT를 활용한 사업계획서 작성 주요 교육내용 ■ 사업계획서의목적과구성 ■ 성공적인 사업계획서 작성의 원칙 시간 교육방법 3 강의/토의/실습 ■ AI(ChatGPT，Bard)를 활용한 사업계획서 작성 자활사업단의 목적과 전략적 포지셔닝 2 강의/토의/실습 oh-n r ^ KI] 모듈 01 사업기획 ohH- T 자활사업단 비즈니스모델 자활사업단 사업타당성 검토 사업단 사업계획서 피드백 ■ 자활사업단의 목적과 성장전략 ■ 자활사업단의 전략적 포지셔닝 ■ 사업단 사업아이템결정 과정 ■ 비즈니스 모델의 개념및 이해 ■ 비즈니스 모델 캔버스 작성방법 소개 ■ 비즈니스 프로세스의 개념및 이해 _ 자활사업의단계별발전 전략 ■ 사업타당성 검토의기본 3요소 ■ 자활사업단의 사업 타당성 검토 ] I준 _ 사업단사업계획서발표 및 공유 ■ 강사 피드백및 질의응답 5 강의/토의/실습 3 강의/토의/실습 3 강의/토의/실습 s-Jl t 지원제도 및 창업실무 ■ 자활기업창업신청 절차 및 요건 ■ 자활71업 지원제도 및 신청서류 작성방법 3 강의/토의/실습 l l A 사업단 운영자립도 진단 ■ 운영자립도 개념 이해및 진단 ■ 운영자립도 비교를 통한 사업단 항상전략 수립 2 강의/토의/실습 모듈 02 창업 경영 자활사업단 창업역량 측정 및 분석 ■ 성공적인창업기업의조건 ■ 자활사업단 창업역량 도구 활용 8 강의/토의/실습 oh-며 ■ 창업역량 측정및 분석 ioB 'IOIJ 자활기업 창업 로드맵 작성 ■ 자활사업단개선방안도출 ■ 자활기업 창업 로드맵 작성 및 발표 3 강의/토의/실습 59 「「？？b 0 火星U 「乂 go si. S乂 t 科 5」化《「 으!！! 」 -lilr 扈汗，Ki 一 ?「 r」的」以「§ 一 HI 度!!! 艾於 0心 SJ §5 HI 一 5o 0 I】 0 nr-IYto^lmY 【】 — y:혼합교육I 신€ 운영전략수립 워크숍 과정 자활사업단 꽃길 걷기 프로젝트! ofrl I r - I Y t o ^ l a ofrz Yr C: 교육시간 :j 4일 /19시간 기수/인원:） 4회 /15명 o 교육정보 교육대상 _ 지역자활센터 ‘자활사업단 운영’직무담당 종사자 교육목표 - 지역자활센터 환경과 참여자 특성을 분석하여 사업단의 목표달성 전략을 도출할 수 있다. l l u 기대효과 ■ 운영자립도 증진을 통해 자활71업 창업을 위한 전략적 계획을 실행할 수 있다. OF머 교육특징 ■ 블렌디드러닝（비대면+대면）교육진행 * ■ 전략수립 도구를 활용한실습 중심 워크숍 진행 신청방법 ■ 교육훈련시스템을 통한 선착순 접수 o 교과목정보 교과목 주요 교육내용 시간 교육방법 ■ 교육과정개요 비대면 전략수립 오리엔테이션 ■ 운영전략 수립 프로세스와 활용도구 （1 일） 2 강의/실습 ■ 사전과제 작성방법안내 0h- z r i5I] KI] oh-H r B-Jl t l l A 대면교육 （3 일） 사업단운영전략 수립 프로세스 환경분석과 전략과제 도출 전략요소별 전술계획수립 ■ 오프팅및팀빌딩 ■ 전략의의미와성공요인 ■ 자활사업단운영전략수립프로세스 ■ 사업단 SWOT분석및 시사점 도출 ■ 사업단포지셔닝분석 ■ 사업단전략과제도출 ■ 5가지 전략과제별 분석및 개선 ■ 전술계획수립 실행계획 작성 ■ 사업단 운영전략 실행점검표 작성 발표 및 성찰 ■ 운영전략 최종 발표 및 상호 피드백 1 강의 2 강의/토의/실습 6 강의/토의/실습 4 강의/토의/실습 3 발표/토의 안내 및 평가 ■ （오프닝/클로징）교육배경 및 학습목표 안내/교육평가 합계 1 19 행정 oh-더 ioB 'IOIJ 60 —y: 대면교육］ ofr 자활방산품 홍보역량 향상과정 SNS■블로그•뉴스레터 ■포스터제작•저작권예방등자활 홍보의 AtoZ 마스테 _） 3일 /17시간 〔:기수/인원 ） 3회 /25명 o 교육정보 교육대상 교육목표 기대효과 ■ 지역자활센터 홍보업무 담당자，사업단팀장 ■ 자활사업에서의 홍보의 가치와 필요성을 홍보전략에 반영할 수 있다. oh-l ! r l ■ 다양한 홍보기법을 체득하여 효과적인 홍보 콘텐츠를 제작할수 있다. ■ 저작권의 정확한개념을 숙지하여 올바르게 적용할수 있다. ■ （교육전） 학습자요구조사，사전자가역량진단을통한학습자 맞춤형 교육설계 교육 특징 ■ （교육중）과제제출및1:1개별맞춤형코칭 ■ （교육 후） 현업적용도 평7 H 사후 자7 ᅵ•역량진단 실시를 통한 현 업적용도 향 상 OF머 신청방법 ■ 교육훈련시스템을 통한 선착순 접수 * oh-n r O 교과목정보 교과목 주요 교육내용 시간 교육방법 . ! !£Y K1OI S Y oh-n r ^ KI] 고객을 설득하는 자활현장 홍보전략 ■ 자활현장홍보의 필요성，목적，방향 제시 ■ 지역자활센터 사업단 홍보 현황 공유 ■ 과거와 다르게 홍보 효과가 떨어지는 이유 ■ 고객에게반응이 있는 차별화된 콘텐츠 ■ 홍보 담당자가 알아야 하는 홍보전략 4단계 2 강의/토의 /게임 홍보담당자가 꼭알아야 할 콘텐츠 제작실무 ■ 콘텐츠 제작 단계별로 쉽게기획하기 ■ 분쟁과 논란을 예방하는 콘텐츠 제작하기 ■ 내 콘텐츠의 조회 수가 안 나오는 이유 ■ 조회수늘리는방법（키워드분석방법） 2 강의/토의 /실습 디자인를 기술습득하기 저작권 분쟁 예방하기 온라인 홍보. 블로그와 SNS 로 고객과 소통하기 현업실천계획서 （Action Plan） 작성 ■ ［동영상］ 동영상 플랫폼 망고보드 기능소개및 실습 ■ ［지류（포스터，전단지，팜플렛）］ 미리캔버스기능소개 및 실습 _ 비영리 단체의 저작권 분쟁 발생사례와 위반유형 ■ 저작권 안전하게 사용하는 방법 ■ ［블로그】 - 블로그가 유튜브보다 복지 현장에 적합한 이유 - 블로그 업체의 블로그 글쓰기，작성공식 ■ ［SNS］ - 개인 프로필과 브랜드 페이지의 차이 - 비즈니스를 위한 SNS 개인 계정 운영하기 - 브랜드 페이지 기능 소개 및 운영 실무 ■ 현업적용 실천 계획서（Action Plan） 작성 및 제출 4 강의/토의 /실습 3 강의/토의 ohH- T s-J l t l l A oh-며 ioB 'IOIJ 4 1 강의/토의 /실습 개인활동 （온라인） 안내 및 평가 ■ （오프닝/클로징） 교육배경 및 학습목표 안내/교육평가 1 행정 합계 17 61 nr-IYto^lmY 【】 — y: 대면교육］ 자활사례관리 심화과정 ［모듈 1］ 강점사정 참여주민과의 상담이 어렵다면，강점 발견 실무연습으로 참여주민 주도성 회복 지웬 ofr _) 3일 /17시간 〔:기수/인원 ) 3회 /30명 o 교육정보 교육대상 ■ 지역자활센터 종사자(1 순위: 사례관리 직무，2순위: 사업단 직무) oh-l ! r l 교육목표 기대효과 ■ 강점 관점 :71반자활사례관리의 중요성을 설명할 수 있다. _ 참여주민강점발견을중시하는자활사정을 할수있다. - 자활사정 기반 계획수립 및 사후관리의 핵심 실천기술을 설명할수 있다. OF머 교육특징 ■ 자활사례관리 전반적인 흐름에 대한 학습과 함께 사정단계 집중 실무연습 ■ 강점관점 기반 자활사례관리의 중요성과 강점관점으로 참여주민 Hᅡ라보71 훈련 * oh-n r 신청방법 ■ 교육훈련시스템을 통한 선착순 접수 . ! !£Y K1OI S Y oh-n r ^ KI] o 교과목정보 교과목 강점관점 사례관리의 이해 초기상담 및 사정단계 강점사정 실무연습 주요교육내용 ■ 사례관리의개념및 전개의이해 ■ 강점관점 기반 자활사례관리의 중요성 ■ 초기단계:첫 만남 후 등의및계약 ■ 사정단계:요구를 욕구로 이끌어내기 ■ 강점관점으로 참여주민바라보기 ■ 강점발견을 위한 질문의 중요성 ■ 강점기반 대화에필요한 질문 만들기 _ 자활사정지작성실습 시간 교육방법 2 3 강의 강의 실습 강의 실습 6 ohH- T s-J l t l l A oh-며 ioB 'IOIJ 목표및 계획수립 단계 실행 및 종결 단계 ■ 자활사정 기반 현실적 목표 수립 (IAP) ■ 목표 달성을 위한 실행계획 수립(ISP) ■ IAPJSP 작성실습 ■ 변화동기를 높이기 위한 실천 방안 _ 실행단계에서 발생하는 오류 점검 ■ 점검및 평가，사후관리 방안 마련 3 강의 실습 3 안내 및 평가 ■ (오프닝/클로징) 교육배경 및 학습목표 안내/교육평가 1 강의 실습 행정 합계 17 62 nr-IYto^lmY 【】 — y: 대면교육］ 자활사례관리 심화과정 ofr ［모듈2］ ISP수립 실천 참여주민의 변화와 성장을 전제로 한 IAP_ ISP（계획） 수립과 실천방안의 모든 것! _） 3일 /17시간 〔:기수/인원 ） 3회 /30명 o 교육정보 교육대상 ■ 지역자활센터 종사자（1순위: 사례관리 직무，2순위: 관리자） oh-l ! r l 교육목표 기대효과 ■ 참여주민의 변화와 성장을 위한 IAP，ISP수립의 전제와 역할을 설명할수 있다. _ 자활사례관리 단계별 핵심 실천기술을설명할수 있다. ■ 논리적 구조를 강조하는 효과적인 IAP, ISP를 수립할 수 있다. OF머 교육특징 ■ 자활사례관리 전반적인 흐름에 대한 학습과 함께 계획수립 단계 집중 실무연습 ■ 자활사례관리 공유 워크숍을 통한 타 지역자활센터 케01스 학습 * oh-n r 신청방법 ■ 교육훈련시스템을 통한 선착순 접수 . ! !£Y K1O I S Y oh-n r ^ KI] o 교과목정보 교과목 IAP, ISP 수립의 주체와 역할 사례관리 단계별 실천기술 인테이크 및 사정 실무연습 IAP, ISP 수립 실무연습 자활사례관리 공유 워크숍 주요 교육내용 ■ IAP，ISP 수립의바람직한주체 ■ 단계적목표설정의중요성 ■ 계획수립을 위한 강점 관점 사정 ■ 사례관리단계별핵심내용 ■ 사례관리 단계별 수퍼비전의 초점 ■ 사례관리기록에 대한수퍼비전 ■ 자활사정 역할분담 및 실무연습 ■ 실무연습 발표 및 교육생 간 피드백 ■ 발표내용에대한수퍼비전 ■ 개인별 사례관리 Hard Case 공유 ■ 조별 Case 선정및토의 ■ IAP，ISP 작성실무연습 ■ 실무연습 발표 및 교육생 간 피드백 ■ 발표내용에대한수퍼비전 시간 교육방법 2 강의 3 3 강의 강의/토의/실습 ohH- T s-J l t l l A oh-며 ioB 'IOIJ 3 강의/토의/실습 5 안내 및 평가 ■ （오프닝/클로징） 교육배경 및 학습목표 안내/교육평가 1 토의 행정 합계 17 63 nr-IYto^lmY 【】 — y대면교육】 자활사례관리 심화과정 [모듈 3] 사례관리 운영체계 71관 차원의 자활사례관리 운영체계 구축을 위한 신규 심화과정! ofr _） 3일 /17시간 〔:기수/인원 ） 2회 /30명 o 교육정보 교육대상 ■ 지역자활센터 종사자 （1 순우ᅵ: 관리자，2순위: 사례관리 직무，3순위: 사업단 직무） oh-l ! r l 교육목표 기대효과 _ 지역자활센터 사례관리 특성을 이해하고 직무별 역할을 인식할수 있다. _ 기관특성에 적합한사례관리 운영체계를 수립할수 있다. - 자활사례관리 매뉴얼 개발에 필요한기준을 수립할수 있다. OF머 교육특징 ■ 71관 차원의 자활사례관리의 01해와 추진절차에 따른 구성원 역할 인식 ■ 참여주민의 변화와성장을전제로 하는 IAPJSP이행점검 및 갱신 방안학습 * oh-n r . ! !£Y K1OI S Y oh-n r ^ KI] 신청방법 ■ 교육훈련시스템을 통한 선착순 접수 o 교과목정보 교과목 주요 교육내용 시간 교육방법 자활사례관리의 ■ 기관 차원에서의 자활사례관리 이해 이해 및적용 _ 사례관리 추진절차에 따른 직무 별 역할인식 사례관리 환경분석 _ 지역자활센터의 사례관리 환경분석 및운영전략도출 - 지역자활센터 사례관리 전략과제 도출 2 강의 3 자활사례관리 ■ 참여주민의변화와성장을 위한전제 패러다임의 전환 ■ 문제중심적 관점과 강점 관점 3 ohH- T s-J l t l l A oh-며 ioB 'IOIJ 자활사례관리 운영체계 수립 ■ 자활사례관리 체계의 구성요소 ■ 사례관리과정별역할분담 ■ 게이트웨이~사후관리 단계 운영체계 도출 5 강의/실습 강의 강의/실습 IAP/ISP 수립과 ■ 실행력강화를위한 IAP/ISP 수립방법 이행점검 ■ 이행점검및 갱신을 위한 협업 프로세스 3 강의/토의 안내 및 평가 ■ （오프닝/클로징） 교육배경 및 학습목표 안내/교육평가 1 행정 합계 17 64 nr-IYto^lmY 【】 — y: 대면교육］ ofr 자활사례관리 수퍼바이저 양성과정 ［모듈 1］ 수퍼비전 사례공유 워크숍 내부 직원 수퍼비전에 대한 깊은 01해와 사례공유 워크숍으로 구성한 심화과정! _） 3일 /17시간 〔:기수/인원 ） 2회 /25명 o 교육정보 교육대상 ■ 지역자활센터 관리자（1 기: 센터장，27|： 실장•선임팀장） oh-l ! r l 교육목표 기대효과 _ 수퍼비전의 기능을 이해하고，기능별 수퍼바이저의 역할을수행할수 있다. ■ 수퍼바이저 이해를 통해 효과적인 수퍼비전 관계를 형성할수 있다. ■ 수퍼바이저로서 효과적인 내부수퍼비전을 제공할수 있다. OF머 ■ 지지적 수퍼비전을 기반으로 한 센터 내부 직원 대상 수퍼비전 기술 습득 교육특징 ■ 수퍼비전 사례공유 워크숍을 통한 타 지역자활센터 케01스 학습 * oh-n r 신청방법 ■ 교육훈련시스템을 통한 선착순 접수 . ! !£Y K1O I S Y oh- n r ^ KI] o 교과목정보 교과목 수퍼바이저의 역량 수퍼비전의 기능과 역할 수퍼비전 관계 효과적인 지지적 수퍼비전 수퍼비전 사례 공유 워크숍 수퍼비전 적용계획수립 주요교육내용 ■ 수퍼바이저의 지식，기술，태도 역량 _ 수퍼비전의윤리와책임 ■ 수퍼비전의4대기능이해 - 기능별수퍼바이저의역할 ■ 효과적인 수퍼비전 관계 형성 ■ 수퍼바이저의자기분석 _ 수퍼바이지이해 _ 다양한 지지적 수퍼비전 이해 ■ 수퍼바이지가 원하는 지지적 수퍼비전 ■ 지지적수퍼비전과소통 ■ 수퍼비전 우수사례발표 ■ 질의응답및피드백 ■ 개인별 수퍼비전 적용계획 공유 ■ 조별발표 및 피드백 시간 교육방법 2 강의 강의 3 ohH- T s-J l t l l A oh-며 ioB 'IOIJ 안내 및 평가 ■ 오프닝/클로징）교육배경및학습목표 안내/교육평가 합계 강의/토의 3 2 강의/토의 3 토의 3 토의/실습 1 행정 17 65 nr-IYto^lmY 【】 — y: 대면교육］ 자활사례관리 수퍼바이저 양성과정 ［모듈 2］ 수퍼비전 운영체계 수립 센터 별 정예멤버가 함께 교육에 참석하여 수퍼비전 운영체계를 수립하는 심화과정! ofr 교육乂I:간 3일 /17시간 〔:기수/인원:j 1회 /25명 o 교육정보 교육대상 ■ 지역자활센터 관리자 （센터장■실장 등 기관당 5명 이내，5개 기관모집 예정） oh-l ! r l 교육목표 기대효과 - 성공적인 수퍼비전 실행구조의 구성요소를 이해할수 있다. ■ 수퍼비전 운영체계 구축을 위한조직의 준비사항을 이해할수 있다. ■ 수퍼비전 체계를구축하여 효과적인 내부 수퍼비전을운영할수 있다. OF머 ■ 내부 직원 대상 수퍼비전 정례화를 위한 운영체계 구축 실습 적용 교육특징 ■ 운영체계구축을 위한 각종 지침서，실행단계별 표준 서식제공 * oh-n r . ! !£Y K1OI S Y oh-n r ^ KI] 신청방법 ■ 교육훈련시스템을 통한 선착순 접수 o 교과목정보 교과목 수퍼비전 관계 사례관리 수퍼비전의 초점 주요 교육내용 ■ 효과적인 수퍼비전 관계 형성 ■ 수퍼바이저의자기분석 _ 수퍼바이지이해 ■ 사례관리 단계별 수퍼비전의 초점 ■ 사례관리기록에 대한수퍼비전 ■ 사례관리에유용한수퍼비전 기법들 시간 교육방법 2 강의 3 강의/토의 수퍼비전 체계와 실행 ■ 수퍼비전 실행단계이해 ■ 수퍼비전 지침 이해및개발준비사항 5 강의/실습 _ 수퍼비전실행단계별 서식활용 ohH- T s-J l t l l A oh-며 ioB 'IOIJ 수퍼비전 체계구축 실습 수퍼비전 적용계획수립 ■ 수퍼비전 운영 체계구축 이해 _ 수퍼비전연간계획서수립 ■ 수퍼비전 적용계획 작성및발표 ■ 종합토의 3 토의/실습 3 토의/실습 안내 및 평가 ■ （오프닝/클로징）교육배경및학습목표 안내/교육평가 1 행정 합계 17 66 nr-IYto^lmY 【】 — y= 대면교육】 종사자 상담역량 심화과정 상담은 더 이상 단순한소통이 아니라，정서적 변화의 핵심 도구입니다. 탄탄한 이론 기반의 상담기술을 배우고 싶다면 심화 과정으로! ofr 3일 /17시간 기수/ 인원:） 4회 /25명 o 교육정보 oh-u r k l OF머 * oh-n r . ! !£Y K1OI S Y oh-n r ^ KI] 교육대상 ■ 지역자활센터종사자 교육목표 ■ 상담의 개요 및 기본원리 등효과적인 상담을 할수 있는 방법을설명할수 있다. 기대효과 - 상담의 구체적인 기술들을 연습해 봄으로써 실제 상담현장에 적용할수 있다. 교육특징 ■ 모듈1. 강점기반 해결중심상담을 이해하여 현장 사례 기반 실습 적용 ■ 모듈2. 동기강화상담의 초기상담기술（OARS信 활용한 실제 상담 기회 제공 신청방법 ■ 교육훈련시스템을 통한 선착순 접수 o 교과목정보 해결 중심 상담 （1 〜2기） 교과목 상담의 시작 해결중심상담의 핵심이론 해결중심상담 실습 상담의 통찰 주요 교육내용 ■ 상담기초기술:공감，수용，진정성 ■ 비자발적인내담자상담하기 _ 해결중심상담의발달과정 _ 해결중심상담의개념 ■ 해결중심상담의기본원리 시간 교육방법 3 강의/실습 2 강의 ■ 해결중심 질문 기술 : 대처질문，관계성질문，］ I적질문，척도질문3 강의/실습 ■ 실무연습 발표 및 교육생 간 피드백 ■ 교육내용에대한수퍼비전 8 강의/토의 안내 및 평가 ■ （오프닝/클로징）교육배경및학습목표안내/교육평가 1 행정 ohH- T s-Jl 동기 중심 동기강화상담의 기초 동기강화상담의 이해 합계 ■ 동기강화상담（Ml） 의개념 ■ 동기강화상담의정신:수용의4가지측면 _ 동기강화상담의과정 ■ 초기상담기술 （OARS） 의사용 : 열린 질문하기，인정하기，반영하기，요약하기 ■ 변화대화/저항다루기 ■ 정보공유하기/조언하기 ■ 핵심질문과 치료계획 수립하기 17 2 강의 강의 6 실습 토의 t l l A oh-며 상담 （3나기） 동기강화상담의 실제 ■ 초기상담기술 （OARS） 연습 ■ 변화대화 이끌어내기 연습 : 미래 예상해보기，목표 탐색하기， 5 사정 피드백하기，준비도 잣대 사용하기 실습 토의 상담의 통찰 ■ 실무연습 발표 및 교육생 간 피드백 ■ 실습내용에대한수퍼비전 3 w 강의 토의 안내 및 평가 ■ （오프닝/클로징） 교육배경 및 학습목표 안내/교육평가 1 향종 합계 17 nr-IYto^lmY —y 細［혼합교육】 코칭 역량 강화과정 당신은 더 나은 리더가 될 자격이 있습니다. 코칭이 그 길을 안내합니다. ofrl I r - I Y t 교육시간 ） 4일 /22시간 〔:기수/인원 ） 2회 /20명 o 교육정보 o ^ l ofra Yz r l l u OF머 교육대상 ■ 지역자활센터 센터장 및 실장 교육목표 기대효과 ■ 변화에 필요한3가지 핵심 에너지원을구성원에서 발견하고 이를코칭 할수 있다. ■ 효과적인 발견 질문등의 핵심코칭 스킬을 이용해 피드백을제공할수 있다. ■ 코치 윤리규정을 준수하며 코칭관계를구축할수 있다. 교육특징 ■ 1주간격의블랜디드러닝（대면+비대면）과정 ■ 코치인증 자격시험 응시를 위한 한국코치협회 인증 교육프로그램 신청방법 ■ 교육훈련시스템을 통한 선착순 접수 * o 교과목정보 교과목 주요 교육내용 시간 교육방법 자활현장에 필요한 코칭 철학과 관점 ■ 코칭의기본철학3가지 ■ 코칭대화의 강점과코치의 역할 2 강의/실습 ■ 자신의 관점으로문제 바라보기 실패의 두려움을 제거하는 코칭기술 ■ 성장을 위해 필요한코칭 학습단계 3 강의/실습 ■ 내 인생에서의 변화 질문 실습 0h-z r i5I] KI] ■ 코칭 프로세스 단계별 질문 도출 대 면 코칭대화 프로세스 5단계 ■ 프로세스5단계실습 3 강의/실습 ■ 완벽한경청 스킬 후 미러링 하기 호기심을 동원한 경청스킬 ■ 경청스킬실습 3 강의/실습 강점을 알아보는 발견 질문 스킬 ■ 열린질문，긍정질문，중립질문방법 ■ 발견질문실습 2 강의/실습 ■ 상대방변화단계에맞춘인정•칭찬하기 oh-H r B-Jl t l l A oh-더 사람을 움직이는 인정 ■ 칭찬스킬 ■ 인정•칭찬실습 3 강의/실습 현업적용기간 ■ 코칭실습후코칭일지제출 - 과제 ■ 실습과제공유 코칭실습 사례공유 ■ 강사피드백 2 발표/토의 비 대 면 ■ 정보제공，요청하기，확인하기 직접적인 커뮤니케이션 ■ 직접적인 커뮤니케이션 실습 3 강의/실습 안내 및 평가 ■ （오프닝/클로징） 교육배경 및 학습목표 안내/교육평가 1 행정 ioB 'IOIJ 합계 22 68 —y: 대면교육］ 마음챙김의 이해 및 활용과정 나의 마음에 여유가 있어야 그대의 마음에도 여유가 생깁니대 ofr _） 3일 /17시간 〔:기수/인원 ） 3회 /25명 o 교육정보 교육대상 ■ 지역자활센터종사자 oh-l ! r l 교육목표 기대효과 _ 마음챙김의 심리적개념과효과를 설명할수 있다. ■ 마음챙김 훈련 방법을 습득하여 개인의 일상에 적용할수 있다. ■ 참여주민의 기초자립역량강화에 필요한 마음챙김 기반 프로그램을설계할수 있다. OF머 교육특징 ■ 마음챙김 이론적 배경에 대한 학습과 함께 실습，체험 위주의 교과목 편성 ■ 마음챙김을 활용한참여주민 대상 교육설계방안논의•실습 * oh-n r 신청방법 ■ 교육훈련시스템을 통한 선착순 접수 . ! o 교과목정보 !£Y K1OI S Y oh-n r ^ KI] 교과목 주요 교육내용 시간 교육방법 정서적자활과 마음챙김 ■ 오리엔테이션 및 아이스브레이킹 ■ 참여자 기초자립역량 강화 고려사항 3 강의/토의 ■ 긍정심리자본과마음챙김 마음챙김의 일상적용 ■ 긍정적 • 부정적 경험새롭게 받아들이기 ■ 마음챙김의주요효과 2 강의/토의 ■ 효과적인동기부여전략 마음챙김 태도와 알아차림 ■ 마음챙김의7가지기본태도 ■ 알아차림（자각）의유형과중요성 3 강의/토의 ■ 지금-여기에머무르기위한 신체자각 ohH- T s-Jl t l l A oh-며 ■ 지금-여기를강조하는먹기명상 마음챙김 훈련방법 실습 ■ 호흡을 활용한 마음챙김명상 ■ 신체감각과 함께하는 바디스캔 명상 5 토의/실습 ■ 자연과함께하는걷기명상 마음챙김 기반 프로그램 설계 실무 - 마음챙김 적용 활동 아이디어 공유 ■ 마음챙김기반프로그램 설계 3 토의/실습 ■ 발표및공유 안내 및 평가 ■ （오프닝/클로징） 교육배경 및 학습목표 안내/교육평가 1 행정 ioB 'IOIJ 합계 17 69 nr-IYto^lmY 【】 — y: 대면교육］ 교육기획 운영역량 향상과정 자활현장 맞춤형 교육을 기획하는 법，교육생 모두가 만족하는 교육 운영하는 법 습득! ofr C: 교육시간 :j 3일 /17시간 o 교육정보 기수/인원:） 3회 /25명 교육대상 ■ （1 _2기） 지역자활센터 교육담당자/（3기） 광역자활센터 교육담당자 ■ 참여자의 특성을고려한교육을 기획할수 있다. 교육목표 지역 oh-l ! r l ■ 효과적으로 자활 참여자교육을 운영할수 있다. 기대효과 광역 ■ 자활현장의 특성을고려한교육을 기획，운영할수 있다. ■ 중장기 교육 방향을 설정하여 우리 센터의 교육 체계에 반영할수 있다. 지역 - 지역자활센터 교육체계 컨설팅 교육운영매뉴얼 제공 및 실습 교육특징 OF머 광역 ■ 광역자활센터 자활기업 교육 우수사례 공유 * 신청방법 ■ 교육훈련시스템을 통한 선착순 접수 oh-n r o 교과목정보 . ! !£Y K1OI S Y oh-n r ^ KI] 교과목 주요 교육내용 시간 교육방법 자활교육의 중요성과 교육자의 믿음 ■ 현장 자활교육의 현황과 중요성 ■ 자활사업의핵심가치，"교육” 2 강의/토의/실습 학습자분석 - 자활교육 참여자의 특성 이해 ■ 자활 교육환경및학습자 분석 3 강의/토의/실습 ■ 뇌 과학 기반성인학습자의 특성 이해 교육기획실무 3 강의/토의/실습 지역 - 참여자 맞춤형 교육 계획 수립 교육 기획안 작성 실습 및 코칭 ■ 교육기획안작성실습및1:1코칭 2 강의/토의/실습 교육운영실무 ■ 교육담당자의역할과책임 （R&R） ■ 교육설문 구성 및 결과보고서 작성 Tip 3 강의/토의/실습 교육도구개발 ■ 교육 기획을 위한 정보수집 및 분석 3 강의/실습 안내 및 평가 ■ （오프닝/클로징）교육배경안내/교육평가 1 행정 합계 17 _ 뇌 과학 기반성인학습자의 특성 이해 교육기획실무 3 강의/토의/실습 ohH- T s-Jl t l l A oh-며 ■ 참여자 맞춤형 교육 계획 수립 교육 기획안 작성 실습 ■ 교육기획안작성실습및1:1코칭 2 강의/토의/실습 교육운영 실무 ■ 교육담당자의역할과책임 （R&R） ■ 교육설문 구성 및 결과보고서 작성 Tip 3 강의/토의/실습 ■ 교육에서 평가가 필요한 이유 광역 교육평가실무 ■ 교육사업의 효과성을 증명하는 법 2 강의/토의/실습 ■ 竹 rkpatrick4수준평가 ‘24년 연간 교육사업계획 수립 ■ 연간 교육사업계획 및 교육 방향 수립 ■ 연간교육체계수립방법 3 강의/토의/실습 광역교육 우수사례 공유 ■ 연말 우수 자활기업교육 담당자 시상 w ■ 광역 교육 기획및 운영 우수사례 공유 3 강의/토의/실습 안내 및 평가 ■ （오프닝/클로징）교육배경안내/교육평가 1 행정 합계 17 nr-IYto^lmY 【】 — y 細: 대면교육］ 회계 • 안사노무관리 역량강화 과정 회계 _ 총무 _ 인사업무 무작정 따라하개 ofr _） 3일 /22시간 〔:기수/ 인원 ） 4회 /25명 o 교육정보 교육대상 ■ 회계 • 총무업무담당경력 3년 미만종사자 교육목표 기대효과 ■ 자활근로 예산을관리하고，시기에 따라 적절히 집행할수 있다. oh-l ! r l ■ 사업지원비를사용 원칙에 따라 집행하고，매출액 정산 _ 적립 및 사용잔액을 반납할수 있다. ■ 회계 ■ 총무담당자 네트워크로 지지자원 확충과 업무 효 율성을 항상시킬 수 있다. ■ （교육 전） 온라인 사전학습，사전 자가 역량진단 실시 교육특징 ■ （교육중）보조교재배포 OF머 ■ （교육후）사후자가역량진단실시 * 신청방법 ■ 교육훈련시스템을 통한 선착순 접수 oh-n r o 교과목정보 . ! 교과목 주요교육내용 시간 교육방법 ■ 회계_총무직무역량，공통역량 알기 !£Y K1OI S Y oh-n r ^ KI] 회계 _ 총무직무 첫걸음 ■ 어려웠던업무이야기 ■ 묻고싶은질문작성하기 ■ 급여지급방법 똑소리 나는 자활정보 시스템 슬기로운 자금관리 자활사업 노무관리 실무 ■ 사업단매출정산 ■ 사업단전기이월 ■ 자금 원천에대한 이해 ■ 자활근로사업비 _ 자활급여 ■ ‘24년변화된법 규정 ■ 연차，복리후생，초과근무수당，퇴직급여 ■ 질의/응답 ohH- T s-J l t l l A oh-며 ioB 'IOIJ 우리끼리 네트워크 ■ 담당자간 네트워크로 업무 고충 나누기 ■ 자활근로사업 목적및 추진체계 2 강의/토의 3 강의/토의 3 강의/토의 5 강의/토의 팀활동 2 자활사업 재무회계 무조건 따라하기 안내 및 평가 ■ 자활사업단운영지침 ■ 자활사업세무 ■ 자활근로사업과매출관리 _ 기타회계 ■ （오프닝/클로징） 교육배경 및 학습목표 안내/교육평가 합계 6 강의/토의/실습 1 행정 22 71 nr-IYto^lmY 【】 — y: 대면교육］ 자립지원 금융복자상담사 자격과정 상담사의 지혜! 금융복지의 힘! 금융복지상담사로 성장해보세요. ofr _） 9일 /58시간 〔:기수/인원 ） 2회 /25명 o 교육정보 교육대상 ■ 지역자활센터종사자 oh-l ! r l 교육목표 기대효과 ■ 금융사회복지 실천가로서 요구되는 역량을 현장에서 발휘할수 있다. _ 자립지원 금융복지상담사자격을 취득할수 있다. 교육특징 ■ 민간자격 취득과정（한국자활복지개발원 명의 발급） ※단일등급 ■ 전문자격 취득에 필요한 교육운영 및 사후관리와 병행하여 필기 •실기시험 진행 OF머 신청방법 ■ 교육훈련시스템을 통한 선착순 접수 * oh-n r . ! !£Y K1O I S Y oh-n r ^ KI] Q 교과목정보-1차교육 교과목 주요 교육내용 오리엔테이션 ■ 교육과정및자격과정안내 금융복지의 개념 및 필요성 금융복지상담 프로세스 이해 ■ 금융사회복지의 개념과 등장배경 _ 금융복지상담의 가치와 비전 ■ 재무상담프로세스의이해 ■ 재무상담도구의구성요소 시간 교육방법 1 안내 2 강의 3 강의 금융복지상담기초이론 ■ 돈에 대한올바른 가치관，행동경제학 기반소비이해 ■ 투자와투기，저축과성취동기，생애설계와인생2모작 사회보험 제도의 이해 ■ 국민건강보험제도 바로알기 ■ 국민연금제도바로알기 채무조정 제도의이해 - 공■사적채무조정제도의이해와사례 ■ 채무조정서비스연계방법，채권추심대응 방법 ■ 저소득층 주거복지 지원제도 이해 8 강의 3 강의/토론 5 강의 ohH- T s-Jl t l l 주거복지 실무와 적용 _ 주거복지 상담 실무와 적용사례 강의 3 기초생활보장제도 ■ 국기법의이해및주요내용 ■ 기초생활보장제도주요 급여 이해 강의/토론 2 수급자 선정기준과 진단 ■ 수급자선정기준 ■ 수급자격진단및사례 ※소득,재산，부양의무자기준 3 강의/토론 A oh-며 ioB 'IOIJ 1 차필기시험 ■ 1 차 : 50문항 （60점 01상）（객관식 35문항, 단답식 15문항） - 필기시험 안내 및 평가 ■ （오프닝/클로징） 교육배경 및학습목표 안내/교육평가 1 행정 합계 31 72 nr-IYto^lmY 【】 — y교과목 정보-2차교육 교과목 주요교육내용 시간 교육방법 ofr 교육생 네트워크 ■ 교육생네트워크 1 네트워크 금융복지상담 실무 및 사례 oh-l ! r l OF머 * oh-n r . ! !£Y K1OI S Y oh-n r ^ KI] _ 금융복지상담실무및사례 _ 금융복지상담사의 자세및 관점 4 강의/토론 재무정보 수집 실무 ■ 재무정보 구성요소별 수집방법 ■ 재무정보수집을위한화법 ■ 표준상담도구활용및실습 5 강의/실습 /토론 재무정보 분석 실무 ■ 재무상태표 작성및 분석 실무 ■ 현금흐름표작성및분석 실무 ■ 지출조정제안실무 5 강의/실습 /토론 생애설계와 포트폴리오 작성 ■ 생애주기별 목표수립과분석 실무 ■ 통장시스템구축실무 ■ 포트폴리오작성실무 8 강의/실습 /토론 종합실습 ■ 재무정보수집，분석，조정，포트폴리오제안 3 강의/실습 /토론 ohH- T s-J l t l l A oh-며 ioB 'IOIJ 2차실기시험 ■ 2차시험 （80점 이상）（재무상담사레case과제제출） - 실기시험 안내 및 평가 ■ （오프닝/클로징）교육배경및학습목표 안내/교육평가 1 행정 합계 27 73 nr-IYto^lmY 【】 — y: 대면교육］ 정서적자활 전문가 자격과정 （2급） 정서적자활 프로그램 운영 역량 업그레이드 = 참여주민 질적 성과 업그레이드! ofr _） 5일 /33시간 〔:기수/ 인원 ） 3회 /30명 o 교육정보 교육대상 ■ 지역자활센터 종사자 （1 순우ᅵ: 사례관리 직무，2순위: 사업단 직무，3순위: 관리자） ■ 정서적자활 프로그램의 목표와 중점사항을 설명할수 있다. oh-l ! r l OF머 * 교육목표 기대효과 교육특징 ■ 참여주민 상황을 고려하여 프로그램 운영매뉴얼을 교육 자료로 활용할 수 있다. ■ 자활사례관리 추진절차와 정서적자활 프로그램 간의 연계성을 바탕으로 사례관리 단계별 적합한 활동을 수행할 수 있다. ■ 정서적자활 관련 지표의 효과성이 검증된 프로그램 기반 실습 중심 교과목 구성 ■ 교육종료후개인 및참여주민 적용 과제수행을통한자격증（2급） 취득 신청방법 ■ 교육훈련시스템을 통한 선착순 접수 oh-n r o 교과목정보 . ! !£Y 교과목 주요 교육내용 시간 교육방법 마이［ Qny ■ 자신의 힘으로살아간다는것 _ 마음을연결하며시작하기 2 강의/실습 K1OI S Y oh-n r ^ KI] 정서적자활 개념적 이해 ■ 정서적자활실천을 위한이론 （관계，인간 이해，목표설정，행동유지，긍정성 등） 3 강의 나의 마음속으로 _ 내삶속의감정의영향력 ■ 감정으로 인해 포기하지 않기 나의 마음 알아채기 ■ 감정과 욕구의 관계 이해하기 ■ 욕구를충족하는삶찾기 나의 삶을 규정하기 ■ 새롭게자기규정하기 ■ 메타인지를이해하고 적용하기 4 강의/실습 4 강의/실습 4 강의/실습 미래의 그림을 그리기 _ 선택의힘을발견하기 ■ 최고/최악으로가능한자기상상하기 4 강의/실습 ohH- T s-J l t l l A oh-며 ioB 'IOIJ 목표를 분석하기 ■ Small Step 작게 시작한다는 것 ■ 거꾸로 계획하는 역산 스케쥴링 4 강의/실습 의미있는삶 _ 긍정의힘을되찾기 ■ 의미를발견하기 4 강의/실습 삶을 지속하기 위해 애쓰기 ■ 나의 그릿에대해 생각해보기 • 자기자비로 사랑과 격려를 유지하기 3 강의/실습 안내 및 평가 ■ （오프닝/클로징）교육배경및학습목표안내/교육평가 1 행정 합계 33 74 nr-IYto^lmY 【】 — y: 대면교육］ 정서적자활 전문가 자격과정 （1 급） 맞춤형 정서적자활 프로그램 개발•운영 전문가로 거듭나기 우I한 1 급 자격과정! 12일/75시간 기수/인원:j 4회/연 15명 ofr o 교육정보 교육대상 ■ 정서적자활전문가2급자격취득자 ■ 정서적자활 프로그램 주요 이론적 배경을 설명할 수 있다. 교육목표 기대효과 ■ 참여중심집단 프로그램의 운영 스킬과 개발 방법을 설명할 수 있다. ■ 참여주민 특성을 고려하여 맞춤형 정서적자활 프로그램을 개발할 수 있다. oh-l ! r l ■ 현장 경험 및 전문성을 바탕으로 프로그램을 진행할 수 있다. 교육특징 ■ 연간 총 4회에 걸처 아카데미 형태로 구성하여 정서적자활에 대한 깊은 이해 제공 ■ 참여주민 특성을 고려한 맞춤형 프로그램 개발•시연을 통한 자격증（1 급） 취득 신청방법 ■ 1/4분기내별도 선발절차 안내 OF머 * oh-n r . ! !£Y K1OI S Y oh- n r ^ KI] o 교과목정보 1 회차 (17H) 교과목 관계맺기 이론적 배경 자기조절 긍정성 및 역량인식 프로그램 개발의 기초 프로그램 내용구성 프로그램 세부 설계 주요교육내용 ■ 라포 형성을 위한 촉진적 조건, 공감 연습하교 I _ 관계형성을 위한 관찰기술의 개발 ■ 동기강화상담，현실요법 ■ 정서조절，인지행동치료，메타인지 적용 ■ 자기조절이해하기 ■ 행동수정，목표설정，자기관리 시간 교육방법 3 강의/실습 7 강의/실습 3 강의/실습 ■ 낙관성관련개념 ■ 감사，의미，목적，강점 3 강의/실습 5 강의/실습 2 회차 (25H) ■ 프로그램 개발의기초 ■ 프로그램기획및 요구분석 ■ 프로그램의목적과목표 ■ 프로그램내용구성및자료확보 ■ 프로그램커리큘럼 구성 ■ 교수설계서 구성（내용，방법，교보재 등） 3 강의/실습 5 강의/실습 프로그램 운영스킬 ■ 참여자중심프로그램 ■ 러닝퍼실리테이션 8 강의/실습 ohH- T s-Jl t l l A oh-며 프로그램 평가 분석 ■ 프로그램평가의절차 ■ 양적평가와질적평가 3 강의/실습 학습대상선정 ■ 신규 개발 프로그램학습대상 소개 ■ 학습자분석및 요구조사 결과공유 토의 2 3 회차 프로그램 설계실제 ■ 프로그램 목적및 목표 설정 시스 (25H) - 교과목 설계및 세부내용 구성 19 발표 및 피드백 ■ 개발 프로그램 설계 중점사항 발표 ■ 피드백 및 보완 3 토의 개발프로그램진행실습 ■ 개발프로그램개별시연 실습 ioB 'IOIJ 4회차 (8H) 7 공통 안내 및 평가 ■ （오프닝/클로징） 교육배경 및 학습목표 안내/교육평가 1 행정 합계 75 75 nr-IYto^lmY 【】 — y: 대면교육］ 자활사업 경영전문가 자격과정 지역자활센터 종사자 경영역량 및 컨설팅 전문가 양성과정! ofr _） 6일 /38시간 〔:기수/인원 ） 3회 /25명 o 교육정보 ® 교육대상 ■ ‘자활사업단운영’ 직무경력 3년 이상 경력자 교육목표 기대효과 ■ 자활사업 경영전문가로서의 역할과 역량을 설명할수 있다. ■ 자활사업 환경및 참여자특성에맞는 경영전략을수립할수 있다. oh-l ! r l _ 자활사업 경영전문가자격을 취득할수 있다. ■ 민간자격증 취득과정（한국자활복지개발원 명의 발급） 교육 특징 ■ 자활사업 경영전문가로서의 성장의지가 있는 교육생을 선별하여 진행 ■ 교육 후 자격시험（객관식，단답형，서술형 문제로 구성된 필기시험） 진행 OF머 - 자활사업단 교육체계 중 3단계인 전문자격과정 * 신청방법 ■ 교육훈련시스템을 통한 선착순 접수 및 서류 제출 oh-n r o 교과목정보 . ! !£Y K1OI S Y 교과목 오리엔테이션 자활사업 경영전문가 역할인식 주요교육내용 ■ 자활사업 교육체계및 자격과정 운영안내 ■ 교육생및담당사업단소개，네트워크구축 ■ 자활사업의 목적과 팀장의 역할 성찰 ■ 자활사업 경영전문가로서의 비전 설정 시간 교육방법 2 강의 3 강의/토의 oh-n r ^ KI] - 자활사업 아이템발굴 및타당성 검토 자활사업 기획 ■ 사업계획서작성스킬 8 강의/토의/실습 ■ 자활사업단 단계별 성장전략 ■ 참여주민이해 자활사업 조직관리 ■ 사업단조직체계 강의/토의/실습 ■ 조직관리리더십 8 ■ 마케팅관리 ohH- T s-Jl t l l A 자활사업 경영관리 _ 재무관리 11 강의/토의/실습 ■ 인적자원관리 사회적경제활용 _ 자활기업창업과운영지원 ■ 사회적경제 이해와 지원제도 활용 3 강의/토의/실습 자활사업 컨설팅 프로세스 ■ 자활사업 컨설팅 프로세스와 단계별 활동 - 컨설팅도구의 이해와활용 기본 2 강의/토의/실습 ■ 자격과정（컨설팅실습）내용소개 oh-며 ioB 'IOIJ 자격시험 ■ 필기시험총44문항（시험시간2시간） 시험 안내 및 평가 ■ （오프닝/클로징）교육배경 및학습목표 안내/교육평가 1 행정 합계 38 76 nr-lYk) 神— y 【】 — y: 대면교육］ 자활전문강사 자격과정 나의 전문성과 노하우를 강의로 실현시키대 자활현장 특급 핵심인재들의 집합소，3기 ‘자활전문강사’를 양성합니대 14일/82시간 기수/인원:j 4회/10명 ofr o 교육정보 교육대상 ■ 자활현장 경력 5년 이상 종사자 （지역자활센터 종사자，자활71업 대표/종사자） oh- l ! r l 교육목표 기대효과 교육특징 _ 전문적인 강의스킬을 발휘하여 자활현장에서 얻은 경험 및 전문성을 전달할 수 있다. ■ 집체교육 및 현장과제 수행이 결합된 아카데미형 교육 ■ 한국자활복지개발원장 명의 ‘자활전문강사’ 위촉（소속 센터 참여자 소양교육 시간 인정） ■ 전문 강의 콘텐츠 개발 및 현장 강의 지원 신청방법 ■ 별도 선발 예정 （3월 초모집） / 자71소개서，71관장 추천서，자71소개 영상 심사 OF머 o 교과목정보 * 교과목 주요 교육내용 시간 교육방법 입교식 및 자기소개 기획배경 및 목표 안내 2 강의 oh-n r 강사로서의 비전제시 및 동기부여 자활전문강사의 사명감，전망 3 강의/토의 자활전문강사의 학습과 성장 지속적으로 성장하는 자활전문강사의 자세 3 강의/토의 . ! !£Y K1OI S Y 자활전문강사 역할 인식 참여자 자립역량강화와 교육의 중요성 2 강의/토의 1 기 강사로 산다는것 강사의 행동규범 : 강사에게 필요한 조건 3 강의/토의 #자활전문강사 마인드셋 그룹 네트워크 형성 및 활동 교육주제별 그룹 형성 및 조직화 교수설계 교수설계를 위한 ADDIE모형 2 강의/토의 3 강의/토의 # 교수설계 자활 학습자 특성 이해 현대 성인학습자의 특성과 성인학습 심리 1 강의/토의 다양한 교수법과 교보재의 활용 다양한 교수법의 장점 및 단점 2 강의/토의 교안 기획 및 작성 교안 구성 원칙 이해 （서론,본론,결론별구성원칙）2 강의/토의 oh-n r ^ KI] 교수전략 수립 및 스토리보드 작성 벤치마킹을 통한 교수전략 3 강의/토의 과제수행 학습 목표 기술 및 교육 요구분석 - 실습 강사 프로필 사진 촬영 전문강사로서의 프로필 사진 촬영 5 실습 매력적인 강의교안 작성 PPT 디자인 작성 스킬 등 3 강의/실습 강의자료 수집 2기 강의 전，선행되어야 할 문헌자료 조사， 트렌드 파악을 위한 빅데이터 분석법 2 강의/실습 # 프로필촬영 # 강의교안 제작 매력적인 강의교안 디자인 강의사례 발굴 및 스토리텔링 기법 PPT, 미리캔버스，망고보드 활용법 스토리텔링의 효과를 극대화하는 강의 연출법 3 3 실습 강의/실습 # 비대면 강의 비대면 퍼실리테이션 도구 활용 줌 플랫폼 기본 기능 익히기 2 강의/실습 ohH- T s-Jl t l l A oh-며 비대면 강의 코칭 및 피드백 온라인 미팅 시 기본 세팅 사항 및 주의사항 3 강의/실습 교안 작성 코칭 강의교안 작성 및 피드백 제공 3 토의/실습 과제수행 교육 설계에 따른 교안 개발 - 실습 SPOT 기법 아이스브레이킹，SPOT 기법 활용 2 강의/실습 보이스 트레이닝 발음법，발성법，자세와 발음 3 강의/실습 3기 강의전달스킬 참여도를 높이는 커뮤니케이션 스킬 3 강의/실습 # SPOT 기법 명강사의 강의기술 노하우 나를 감동시키는 명강의 하기 5 강의/실습 #강의전달스킬 모의 강의시연 및 피드백 개별 강의 시연 및 개별 클리닉 8 실습 # 필기시험 과제수행 교안 최종 확정 및 강의시연 준비 - 실습 자격검정시험 （필기） 자활전문강사 자격검정 필기시험 （70/100점이상시 최종합격） - 시험 ioB 'IOIJ 4기 오리엔테이션 강의시연 및 평가 안내 1 강의 # 실시시험 자격검정시험 （실기） 자활전문강사 자격검정 실기시험 （70/1⑴점이상시최종합격） 10 시험 77 nr-IYto^lmY 【】 — y: 대면교육 I 신€ 자활사업 컨설턴트 자격과정 （1차） 자활사업 전문가（핵심인재） 육성을 위한 교육! 교육 乂I간 :） 5일（2회） / 64시간 기수/인원:） 1 회 / 15명 ofr o 교육정보 교육대상 교육목표 기대효과 ■ ‘자활사업경영전문가’자격취득자 _ 자활사업단 컨설팅 목적에 맞는 분석 도구를 활용하여 분석을 실행할수 있다. ■ 자활사업단 분석 결과를 토대로사업 발전을 위한 방향을 제시할수 있다. - 자활사업 경영컨설턴트 자격을 취득할수 있다. oh-l ! r l ■ 민간자격증 취득과정（한국자활복지개발원 명의 발급） 교육특징 _ 자활사업 컨설턴트로서의 활동에 의지가 있는 교육생 선발 ■ 1_2차교육후필기시험진행 신청방법 ■ 교육훈련시스템을 통한 선착순 접수（자활사업 경영전문가 자격 취득자에 한함） OF머 * o 교과목정보 oh-n r . ! !£Y K1OI S Y oh-n r ^ KI] 교과목 주요 교육내용 시간 교육방법 오리엔테이션 ■ 자격과정 프로세스 및 세부사항 검정 자활사업컨설턴트 ■ 자활사업컨설턴트의역할 역할이해하기 ■ 자활사업 컨설턴트의 지식과 실행역량 기준 컨설팅 준비하기 ■ 자활사업 컨설턴트 활동 영역의 이해 ■ 컨설팅사전준비세부사항 컨설팅 시작 ■ 함께 고민하고 격려하는 컨설팅 분위기 만들기 사업현황분석 및 ■ 효과적분석을위한사업현황（개요）확인하기 컨설팅 목표 수립 ■ 현황분석및 구체적 목표 설정 사업환경 분석 ■ 자활사업컨설팅경영이론 ■ 내 •외부환경 역량분석기법 （업종/고객/경쟁환경등） 업종별 핵싱성공요인 도출 및 경쟁력 분석 ■ 업종별 핵심성공요인 분석의 필요성및 사례 ■ 상황별핵심성공요인도출 ■ 핵심성공요인 중심의 경쟁력 분석기법 ohH- T s-J l t l l A oh-며 ioB 'IOIJ ■ 매출관련데이터 분석 Data 분석 및 개선방향설정 ■ 원가 및 손익계산의 이해및 적용 ■ 재무제표의이해및분석 컨설팅 도구 이해 및 적용 ■ 컨설팅 도구의 이해 및 활용실습 컨설팅 사례분석 ■ 조별제공 업종 및 세부 경영환경 분석 ■ 조별 분석피드백및 재분석 컨설팅 시뮬레이션 ■ 경영개선 방향 제시 （단계별/주체별세부실행방안제시） 발표 및 피드백 ■ 조별발표및다면적피드백 1차 컨설팅 계획서 작성 및 방향설정 _ 최종보고서및 계획서 양식 이해 ■ 컨설팅 실행관련 주의사항 및 제안 1 강의 2 강의/토의 2 강의/토의 1 강의/토의 2 강의/실습 5 강의/토론 3 강의/토론 2 강의/실습 3 강의/실습 3 토의/발표 3 토의/발표 2 토의/발표 2 토의/발표 2차 교육안내 ■ 2차" 교육£!나| （개인별과제 및수행계획에 대한질의응답） 1 강의 안내 및 평가 ■ （오프닝/클로징）교육배경및학습목표안내/교육평가 1 행정 합계 32 78 nr-IYto^lmY 【】 — y: 대면교육 I 신€ 자활사업 컨설턴트 자격과정 （2차） 자활사업 전문가（핵심인재） 육성을 위한 교육! 교육 乂I간 :） 5일（2회） / 64시간 기수/인원:） 1 회 / 15명 ofr o 교육정보 교육대상 교육목표 기대효과 _ 자활사업경영전문가’자격취득자 ■ 자활사업단 컨설팅 목적에 맞는 분석 도구를 활용하여 분석을 실행할수 있다. - 자활사업단 분석 결과를 토대로사업 발전을 위한 방향을 제시할수 있다. oh-l ! r l ■ 자활사업 경영컨설턴트 자격을 취득할수 있다. ■ 민간자격증 취득과정（한국자활복지개발원 명의 발급） 교육특징 _ 자활사업 컨설턴트로서의 활동에 의지가 있는 교육생 선발 ■ 1_2차교육후필기시험진행 OF머 신청방법 ■ 교육훈련시스템을 통한 선착순 접수（자활사업 경영전문가 자격 취득자 에 한함） * oh-n r o 교과목정보 . 교과목 주요 교육내용 시간 교육방법 ! !£Y K1OI S Y oh-n r ^ KI] ■ 1차교육과정리뷰및피드백 오리엔테이션 ■ 2차교육과정 목표 및 진행계획 설명 ■ 주의사항및주안점설명 1 컨설팅 RolePlay ■ RolePlay 학습의 이해 ■ 다양한사업환경（미션）에따른컨설팅진행 보고서 세부내용 및 적용방법 ■ 표준 컨설팅보고서 세부내용 - 업종별적용용례및활용가이드 ■ 사전 선정한 개별 사례 적용 실습 4 5 현장실습준비 및 조별실습리뷰 ■ 현장실습사업단/기업사업현황배정 ■ 해당사업단/기업사전준비 ■ 컨설팅 목표 및 경영개선방향제안 도출 3 컨설팅 현장실습 ■ 현장실습진행 ■ 학습내용과 최종보고서 기반분석 실행 ■ 개별진단및분석 8 ohH- T s-J l t l l A oh-며 ioB 'IOIJ 현장실습 보고서 토의 및 작성 ■ 조별 현장실습 보고서발표 및 피드백 ■ 개인별 Insight 논의 ■ 보고서논리성，효과성검증 6 개인별컨설팅보고서 계획수립 ■ 컨설팅계획구체화 ■ 개별 피드백을 통한 컨설팅 효과 제고 방안 ■ 컨설팅 계획서및 보고서의 적용 제안 2 ■ 사업단 및기업에 대한 컨설팅 로드맵 제안 자활사업 컨설턴트 ■ 컨설팅 도구에 대한 현장 적용시 유의사항 컨설팅 로드맵 ■ 컨설턴트의 역할 및 자세 Re-Mind ■ 향후 컨설턴트로의 활동과 연대 제안 3 강의 토의/실습 강의/실습 토의/실습 실습/토의 발표/피드백 실습/피드백 강의/토의 안내 및 성찰 ■ （오프닝/클로징） 교육배경 및 학습목표 안내/교육평가 1 행정 합계 32 79 nr-IYto^lmY 【】 — y: 대면교육］ 자활전문강사 보수교육 〈자활전문강사 필수 이수교육〉 자활현장의 교육은 내가 책임진대 자활현장의 성장을 선도하는 자활전문강사들의 실력항상 프로젝트! ofr _） 3일 /20시간 〔:기수/인원 ） 2회 /25명 o 교육정보 교육대상 ■ 자활전문강사자격취득자 oh-l ! r l 교육목표 기대효과 ■ 자활현장 맞춤형 자활교육 콘텐츠를개발할수 있다. ■ 자활전문강사 대상 보수교육과정 교육 특징 ■ 자활전문강사사업 성과보고 및 환류 OF머 ■ 자활현장맞춤형교육콘텐츠공동개발 ■ 자활전문강사간네트워킹 * 신청방법 ■ 교육훈련시스템을 통한 선착순 접수（자활전문강사 자격취득자에 한함） oh-n r . ! !£Y K1O I S Y oh-n r ^ KI] o 교과목정보 교과목 2023년 자활전문강사 성과보고회 주요 교육내용 ■ 한국자활연수원장 인사말씀 ■ 자활전문강사 아카데미 주요성과 보고 - 출강우수사례공유 자활교육 콘텐츠 발표 ■ 자활교육콘텐츠강의시연 ■ 동료피드백평가 자활전문강사 출강사례 공유 _ 자활전문강사 출강사례 공유 ■ 네트워크활동（숲체험원） 시간 교육방법 강의 1 4 강의/토의/실습 3 강의/토의/실습 자활교육 콘텐츠 개발의 이해 ■ 자활교육 콘텐츠 개발의 이해 ■ 교육 콘텐츠 개발 시 점검사항 3 강의/토의/실습 ohH- T s-Jl t 자활교육 콘텐츠 공동개발 ■ 지활교육콘텐츠공동개발 5 강의/토의/실습 l l A oh-며 강의실력 점검 및 동기부여 ■ 동료피드백환류및자가점검 ■ 동기부여세레모니진행 3 강의/토의/실습 안내 및 평가 ■ （오프닝/클로징）교육배경및학습목표안내/교육평가 1 행정 합계 ioB 17 'IOIJ 80 nr-IYto^lmY 【】 — y: 대면교육］ ofr 자립지원 금융복자상담사 보수교육 현장 경험과 최신 지식의 결합，보수교육을 통해 전문가로 거듭나세요! _） 3일 /17시간 〔:기수/인원 ） 2회 /25명 o 교육정보 교육대상 - 자립지원 금융복지상담사 자격취득자 oh-l ! r l - 내담자의 상황에 맞는 채무조정제도를제시할수 있다 교육목표 기대효과 ■ 불법적 채권추심을 구분하여 내담자에게 대응방법을 설명할수 있다. ■ 보험상품의 종류와특장에 대해 설명할수 있다. OF머 ■ 내담자의 재무상황에 맞춰 적절한 보험 리모델링을 제안할 수 있다. * 교육특징 ■ 자립지원 금융복지상담사 자격취득자 대상 보수교육과정 신청방법 ■ 교육훈련시스템을 통한 선착순 접수（자립지원금융복지상담사 자격취득자에 한함） oh-n r . ! !£Y o 교과목정보 K1OI S Y 교과목 주요 교육내용 시간 교육방법 채무상담이해 ■ 개인회생및파산/면책이해심화 2 강의 oh-n r ^ KI] 채무조정 실무 _ 개인회생 및 파산 신청서 작성방법 _ 부채내역 증명서 및 발급방법 ■ 민사소송및민사집행법 3 강의/실습 채권추심 대응방법 ■ 불법적채권추심방법 ■ 불법적채권추심대응방법 ■ 사례분석및실습 3 강의/실습 사례분석 ohH- T s-J l t l l A oh-며 ioB 'IOIJ 채무조정 사례분석 _ 공적•사적채무조정사례 - 채무자직접형상사례 ■ 채무조정사례분석및실습 ■ 보험상품바로알기 ■ 보험상품분석및재설계 ■ （오프닝/클로징）교육배경 및 학습목표 안내/교육평가 합계 5 강의/실습 사례분석 보험상품 분석 안내 및 평가 강의/실습 3 ! 행정 17 81 nr-IYto^lmY 【】 — y한국자활연수원 이러닝/북러닝/온라인 컨퍼런스 A2024년이러닝과정 리스트 현장에 필요한 직무 꿀팁을 이러닝으로 학습해요! （= 교육 시간 30일 / 과정별 상01 ,o o 교육정보 구분 과정명 교육인정시간 혁습대상 종사자 참여자 S Y Klod a Y ■ 세종실록의복지이야기 1시간 （60분） • 2024년 신규개강 과정 ■ 마음과생각，말이 通하는자활사업 1.5시간 （90분） • • ■ 정신장애의이해와실제 -회복 패러다임과중독사례관리- 1.25시간 （75분） • ■ h d Y HO OJ 로그인/회원가입 https：//lms.welfareinfo.or.kr/ 수강신청 > 한국자 활 복지개발원 【자활정보시스템（교육훈련） 로그아웃 포털소개 청나의강의실 커뮤니티 마이펴이지 수강신청 해당 교육과정 키워드 검색〉교육과정 클릭 한국자활복지개발원 ft • 수강신청 • 교육기관 • 한국자활복지개발원 교육유형 교육대상 기간검색 모집상태 교육유형 교육대상 ▼ 교육 S 류 ▼ 교육기관 교육분류 교육기관 신청기간 교육기간 YYYY-MM-DD M ~ YYYY-MM45D Q 모집상태 교육명 I L 검색 교육명을 입력하세요. 해당내용（교육 대상자，장소，방법 등） 확인〉수강신청 한국자활복지개발원 A • 수강신청 • 교육기관 • 한국자활복지개발원 한연수S 그H이크코러^ 직무교육>실무역량 조회수848회 *4회 ［연수원］ 2024 세상을 바꾸는 자활 10분 I 수강신청 !____________________ 신청기간 I 24.01.08 00：00 ~ 24.12.06 23：59 교육기간 I 24.01.08 00：00 ~ 24.12.06 23：59《교육확정일로부터 30일 후 학습종료） « 수강신청내역 확인과 수강취소는 나의 강의실 > 교육신청현망에서 확인 가눙합니다. 교육정보 요약 교육 연도 교육장소 2024년 - 1기 온라인 교육인원 제한없음 교육장소 상세 해당없음 교육시간（분》 50분 교육기한《일》 교육확정일로부터 30일 수료증 발급 여부 발급 이수시간（분》 50분 교육대상자 （종乂卜자） 자활기업，（참여자》자활근로사업 ' , （종사자》지역자활센터 등 자활사업수행기관，（종사자》광역자활센터，（종사자》 공무원，（종사자） 한국지 역자활센터 협회，（종사자） 한국자탈복지개발원 95교육신청 확인 / 증빙서류 발급 ［신청확인 ］ 나의 강의실 > 신청현황 나의 강의실 신청현황 ft • 나의 강의실 • 신청현황 수강현황 신청현황, 강의실 증빙서류 과정평가 역량진단 D 幻 교육신청질차 안내 무료교육 유료교육 교육신청 一» 수강확정 교육신청 -> 수강확정 _> 입금대기 -> 입금완료 « 모든 교육은 학습자가 수강 신청한 후에 교육기관에서 확정처리들 해야 수강신청절차가 완료됩니다. « 교육비가 있는 교육은 교육기관예서 수강확정 후에 학습자가 임금 처리들 완료해야 수강신청절차가 완료됩니다. 신청된 교육 총 12개 No 교육유형 12 오프라인 교육명 ［연수원］제4기 자할사업 홍보역량 강화과정 （대면）［연수원］ 제4기 자팔종사자 온라인 교육기간 2023.09.20 00：00 - 2023.09.22 23:期 소속유형 （종사자》한국자활복지개발원 Excel 다운 기과« | 신청상태 1 입금상태 ■ ■ 1 I I 한국자활 복지개발원 ! 1 I （대기6번》| ' 1 I I 11 라이브교육 컨퍼런스_제3차 자활급여 기본계 2023.12.05 14：00 - 2023.12.05 16：00 《종사자》한국자할복지개발원 한 국 자 활 복 지 개 발 원 _ ᅮ ᄇ ᄏ 。； 획 흐름 읽기 © 1 I 1 I ［연수원］ 제2기 센터장 리더십 향상 1 I 10 오프라인 2023.12.07 09：00 과정（굿 피드백-북러닝+비대면） ~ 2023.12.07 12：00 （종사자》한국자활복지개발원 한국자활 복지개발원! ■ ♦ 대기신청 : 잔여 교육자리가 있을 경우，바로 해당교육담당자가 연락드립니다. ♦ 수강확정 : 교육신청이 확정되었습니다. 교육비를 입금해주세요. ♦ 교육취소: 교육이 취소되었습니다. 이상이 있을 경우，해당 담당자에게 연락주세요. ［교육관련 증빙서류 출력］ 나의 강의실〉증빙서류〉교육관련 증빙서류 출력（개인） 나의 강의실 교육관련 증빙서류 출력（개인） w • 나의 강의실 • 증빙서류 ■ 교육관련 증빙서류 출력《개인） 교육과정 명을 입력해주세요. 검색 수강현황 신청현황 강의실 증빙서류 l L교육관련 증빙서류 출력《개인） 증빙서류 출력이력 $회 전체 전체 4건 ♦ 수강신청확인증: 해당，I관의 교육신청 증빙서류로 ］ I존 교육생 확정 안내공문을 갈음합니다. ♦ 납입서/영수증: 교육비를 입금하시면 발급 가능합니다. ♦ 수료증: 교육 수료 후，발급이 가능합니다.（교육 후，2주 이내로 출력 가능합니다.） 96교육비 입금 ■넓I ［교육비 입금］ 나의 강의실 > 신청현황 > 해당교육과정 > 계좌발급 S 자활정보시스템（교육훈련） 포털소개 수강신청 로그아웃 원격지원 나의 강의실 커뮤니티 마이페이지 나의 강의실 수강현황 I 신청현황 I 강의실 증빙서류^ 과정평가 역량진단 신청현황 ft 나의 강의실 • 신청현황 대면 실무Oil 바로 IW 먹는 직무교육 > 실무역량 입금대기 57 흥보과정 ［연수원］제4기 자활사업 홍보역량 강화과정（대면） ᄋ 수강확정 2 신청기간 I 23.05.15 14：15 - 24.01.17 23：59 교육기간 I 23.09.20 00：00 - 23.09.22 23：59 85,000원 선택사항 변경 숙박여부 （•）포함 미포함 장애여부 해당 （i） 해당없음 입금계좌 발급내역 발급된 가상계좌가 없습니다 입금계좌 발급내역 발급취소 바그이 2 bd = 은행명 계좌번호 입금금액 예금주 입금상태 2024-01-16 15：55 하나은행 1019 9983 85,000 재단법인 한국자활복 입금대기 지개발원 ♦ 입금자명 : 본인 이름 ♦ 예금주 : ‘재단법인 한국자활복지개발원’ 확인 ♦ 입금 완료되면 나의 강와실〉증밍서류에서 ‘납입서/영수증’ 발급이 가능합니다. 97교육비 환불 1/2 ■넓I 자활정보시스템(교육훈련》 로그아웃 1 원격지원 포털소개 수강신청 나의 강의실 커뮤니티 마이페이지 나의 강의실 신청현황 n • 나의 강의실 • 신청현황 대면 Efe 내^ 수강현황 업무M 바로 觸먹는 직무교육＞실무역량 입 S 완료 ■신청현황 U7I 흥 보과정 ［연수원］제4기 자활사업 홍보역량 강화과정(대면) 혈^齡 강의실， 수강확정 증빙서류 과정평가 역량진단 신청기간 I 24.01.01 00：00 - 24.01.19 23：59 교육기간 I 24.01.22 00：00 - 24.01.26 23：59 85,000원 선택사항 변경 숙박여부 (5) 포합 미포함 장에여부 해당 (5) 해당없음 입금계좌 발급내역 발급일 2024-01-18 13：57 은평명 하나은행 계좌번호 1019 9988 입금금액 85,000 예금주 재단법인 한국자할복 지개발원 위와 같이 개인정보를 수집 및 이용하는 것에 동의하십니까? 필수항목 정보수집 및 이용에 동의함 동의하지 않음 환불계좌정보 계좌진위확인 은행명 계좌번호 예금주 선택 교육금액 85,000 * 점부파일《환급신청서》 □ 따일이름 함균신청서 양식 다운로드 파일크기 미곳윤 더불클릭 또는 파일용 드래그 하세요. 최대 1 개 10 MB 제한 따일추가 항목삭제 다운로드 0 게、0 byte 추가원 환불요청 1) 개인정보 수집 및 이용 동의서를 확인 후 필수항목을 체크합니다. 2) 환불 받을 계좌 정보 입력 후 계좌진위확인 버튼을 클릭하여 계좌 진위 여부를 확인합니다. 3) 환급신청서 양식 다운로드 후 작성하여 업로드 합니다. 4) 환불요청 버튼을 클릭하여 환불 접수를 완료합니다. 98교육비 환불 2/2 ■넓I 자활정보시스템(교육훈련》 로그아웃 1 원격지원 포털소개 수강신청 나의 강의실 커뮤니티 마이페이지 직무교육＞실무역량 입 S 완료 ［연수원］제4기 자활사업 홍보역량 강화과정(대면) 혈^齡 수강확정 신청기간 I 24.01.01 00：00 - 24.01.19 23：59 교육기간 I 24.01.22 00：00 - 24.01.26 23：59 85,000원 선택사항 숙박여부 장에여부 (S) 포합 미포함 해당 (5) 해당없음 입금계좌 발급내역 발급일 2024-01-18 13：57 은평명 하나은행 계좌번호 1019 9988 입금금액 85,000 예금주 재단법인 한국자할복 지개발원 입금계좌 발급내역 발급일 은행명 계좌번호 2024-01-18 13：57 하나은행 1019 99& 입금금액 85,000 예금주 재단법인 한국자활복 지개발원 환불요청 환불요청 4 D 입금상태가 ‘환불요청’으로 변경된 것을 확인합니다. 2) 환불접수 후 환불접수가 진행되기 전까지는 환불취소가 가능합니다. 3) 환불이 완료된 경우 입금상태가 ‘환불완료’로 변경됩니다. 99교육신청 취소 [ 교육비 입금 계좌를 발급 받기 전이라면? ] 나의 강의실 > 신청현황 > 해당교육과정 > 발급취소 ■넓I 나의 강의실 수강현황 신청현황: 강의실 증빙서류 과정평가 역량진단 신청현황 # • 나의 강의실 ■ 신청현황 대면 __________ 설무에 바로 애먹는 St田^ 직무교육>실무역량 g IJ7I 홍보과정 [연수원]제4기 자활사업 홍보역량 강화과정（대면） 라01브귀머스 & 스마트스토01 胃 교육취소 신청기간 ! 23.05.15 14：15 - 24.01.17 23：59 교육기간 I 23.09.20 00：00 - 23.09.22 23：59 85,000운? 3 [ 교육비 입금 계좌를 이미 발급 받았다면? ] 나의 강의실 > 신청현황 > 해당교육과정 > 발급취소 반드시! 연수원 교육 담당자에게 취소 요청 연락주서야 취소됩니다. 《 교육 담당자 연락처는 해당 교육과정 페이지에 적혀있습니다. 나의 강의실 신청현황 ft • 나의 강의실 • 신청현황 대면 수강현황 신청현황 강의 _ 증빙서류 과정평가 역량진단 실무에 바로 애먹는 직무교육 > 실무역량 입금대기 n Ct 기 흥보과정 [연수원]제4기 자활사업 홍보역량 강화과정（대면》 라이브귀어스 & 스마트스토公I Q 수강확정 ▼ 신청기간 I 23.05.15 14：15 - 24.01.17 23：59 교육기간 I 23.09.20 00：00 - 23.09.22 23：59 85,000원 100［자활】 에 대해 더알고싶으신가요? 한국자활복지개발원 홈페이지 와 유튜브에는 다양하고 재미있는 자료와 콘텐츠가 준비되어 있습니다. ᄋ 자활근로사업단과 자활기업을 소개합니다! • 자활근로사업단_우리가 대구 최고의 NEW 식기세척사업단 • 자활교 I업_못할 게 뭐 있어? 웰쉐어 사회적협동조합의 새로운 도전 比 네55? _크로 탐방 ■크로 탐방 ᄋ 자활사업 참여자의 경험담을 직접 들어보세요! ᄋ 어쪄다 자활강사! 자활사업이 낯설었던 강사님들의 이야기 E 변?SS535 XMoijmu Jia忍u ” ■MtflU . 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2024년 한국자활연수원 교육안내책자.pdf (23.6MB / 다운로드:1610회) 다운로드

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